ID 3545
FullText File
Title Alternative
Strategy of teaching material research in young teachers : In depth learning through dialogue with teaching materials
Authors
FUKAZAWA, Hideo Faculty of Education
DOI
Journal Title
Graduate School of Teacher Education Wakayama University bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education
ISSN
2432678X
NCID
AA12779311
Volume
3
Start Page
9
End Page
14
Published Date
2019-03-25
Language
jpn
Docuemnt Type
特集論文Ⅰ
Keywords
若手教員
教材研究
教材との対話
社会事象の見方・考え方
Abstract
教師としての教材との向き合い方」に関して、初任者(大学院生を含む)に対する研修授業を通じておこなった「示範授業」をモデルとして分析することとした。まず、「教材との対話」について整理するとともに、教師における「教材との対話」を一連の授業過程として構造化したモデルを図示することができた(図1〜図3)。また、実際の示範授業における教材研究の過程の分析においても、先に示した「指導法研究モデル」への適合性が見出せた。なお、示範授業の受講者からのコメントからは、教材研究の意義とその重要性が理解されたものと捉えられる。
Content Type
Departmental Bulletin Paper
Text Version
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