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和歌山大学教育学部付属小学校紀要 40
2017-03-01 発行

問い続け，学び続ける子どもたちの取り組み : 小学3年理科での一枚ポートフォリオの活用により

問い続け，学び続ける子どもたちの取り組み : 小学3年理科での一枚ポートフォリオの活用により
馬場 敦義
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AN10218789.40.68.pdf 3.46 MB
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10.19002/AN10218789.40.68
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jpn
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問い続け，学び続ける子どもたち : 子どもの言葉でつくる授業
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国語科における音読授業づくり : 子どもたちのこだわりの音読を通して
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子どもの学習意欲をつなぐ単元構成の在り方 : 5年「合同な図形」の実践を通して
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問い続け，学び続ける子どもたちの取り組み : 小学3年理科での一枚ポートフォリオの活用により
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五感を通して感じ，表現することで気付きの質を高める生活科 : リアルな活動を通して，認識力の土台を育みながら
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人とかかわり，表現することで気付きの質を高める生活科
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かかわることを好み，他者と自分を比べ，ちがいを楽しめる子 : 身体表現を用いてアサーションの対話を進める
PP. 96 - 99
子どもが主体的に取り組む器楽の活動 : 「学級全体で表現の工夫をして合奏する」事例をとおして
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自己・環境・他者がかかわりあうことによって生まれる表現 : 「かかわる」から生み出される「つくり出す」喜び
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PP. 108 - 113
生き生きと動いて学ぶ附属っ子 : 子どもの言葉による授業づくりによって
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体育科と生活科を中心とした合科的・関連的な授業実践 : 「にんじゃ」がつなぐ子どもの学び
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「できた」が実感できる体育の学習 : ゲーム領域におけるバディチームの設定によって
PP. 124 - 129
問いがつながる複式教育 : 学び合いの場を生み出すみとりと支援
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深まりのある音読学習を生み出す異学年交流 : 問いがつながる複式教育
PP. 136 - 139
伝え合い学び合う子どもの育成 : 複式学級における算数科指導，数学的な考え方を育む算数科の指導のあり方
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自己の生き方を更新していく子ども : 多様な視点での学び合いを通して
PP. 144 - 147
映像作品を作成する活動を通して自己の生き方を考える : 「ひと，もの，こと」との出合いを大切にして
PP. 148 - 151
実践意欲と態度を育てる道徳科 : 互いにつながり合う授業
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実践意欲と態度を育てる道徳科の学習 : 互いにつながり合う授業をめざして
PP. 156 - 160
あとがき
PP. 161