ID 3343
FullText File
Title Alternative
“Subjective,Interactive and Deep Learning” and Media Utilization in Social Studies Classes : Based on the History Class Analysis of the Elementary School Sixth Grade
Authors
西端 幸信
DOI
Journal Title
Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. Educational science
ISSN
13425331
NCID
AN00257966
Volume
68
Issue
2
Start Page
109
End Page
114
Published Date
2018-02-23
Language
jpn
Abstract
平成29年3月に告示された新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善がめざされている。本稿では、このような改善の方向性に向けて授業におけるメディア活用がどのように役立つのかを実際の授業事例をもとに検討した。結果、学習への興味・関心を高め、学習の方向性を示す課題提示の場面、友だちの意見を聞きながら考えを深めていく展開・まとめの場面のいずれにおいても、メディア活用が有効であること、そのためには教師の指導が重要であることが明らかになった。
Content Type
Departmental Bulletin Paper
Text Version
publisher