和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 19
2009-08-31 発行
現職国語科教師が理想とする、経験知としての授業実践知の特質に関する事例研究
Case Study on Characteristics of Two Japanese High School Language Teacher's Ideal Practical Knowledge Through Analyses of Experiential, Narrative Results for Japanese Language Education
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本文言語
日本語
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63
終了ページ
69
キーワード(和)
国語科教師
授業実践知
ライフストーリー
教師の語り
事例研究
著者版フラグ
出版者版
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