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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 20
2010-08-31 発行

文字の読み書きに困難がある児童生徒の実態調査 : 困難のタイプと要素の分析

The Investigations into the Actual Conditions of Children with Specific Reading and Spelling Difficulties : Analysis of Disabilities and Difficult Factors
江田 裕介 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
フルテキストファイル
KJ00006752399.pdf 344 KB
DOI[info:doi/]
10.19002/AA11806940.20.75
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
75
終了ページ
83
キーワード(和)
学習障害(LD)
読み書き
実態調査
発達段階
著者版フラグ
出版者版
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