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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 25
2015-09-18 発行

発達障害を伴う不登校生徒の支援における事例研究 : メンタルフレンドの立場から

A Case Study Regarding Support of School Refusal Student with Developmental Disability : Through a mental friend's views
小泉 結加
武田 鉄郎 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
フルテキストファイル
AA1180694002510.pdf 416 KB
DOI[info:doi/]
10.19002/AA11806940.25.65
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
65
終了ページ
73
キーワード(和)
不登校
軽度知的障害
エピソード記述
メンタルフレンド
ASEBA
学習障害
著者版フラグ
出版者版
AA1180694002510.pdf 416 KB
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