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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 5

1995-08-20 発行

1994年度教育実習事後指導シンポジウム「教育実習で学んだものをどう生かすか」の記録(教育実習カリキュラム開発研究プロジェクト)

A Report of Symposium "How should we realize what we learned the teacher-training?"

松浦善満

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DOI[info:doi/]

10.19002/AA11198765.5.3

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総目次

Other Article

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1994年度の教育実践研究指導センター研究プロジェクトの活動について

PP. 1 - 2

1994年度教育実習事後指導シンポジウム「教育実習で学んだものをどう生かすか」の記録(教育実習カリキュラム開発研究プロジェクト)

PP. 3 - 23

和歌山県の「情報基礎」実施状況に関する実態調査報告(教科教育研究プロジェクト)

PP. 25 - 42

教科の統合あるいは総合化の動きについて考える : 教科存立の基盤への根源的問いを通して(教科教育研究プロジェクト)

PP. 43 - 50

学習指導に認知心理学を生かす(2) : 理解することの意味(学習指導と認知心理学プロジェクト)

PP. 51 - 60

子どもの学力・生活と学校教育 : 「上富田教育調査」第二年次報告(その1)

PP. 97 - 115

化学教育における諸問題と教材開発(4) : 高等学校化学教育における実験及び化学嫌いに関する調査と考察

PP. 139 - 145

「教室でやる体育の授業」のひとつの試み : 「ボールの授業」の実践モデルの意義

PP. 147 - 164

日本人学生の英語力 : TOEFLによる国際比較

PP. 165 - 171

教育実践研究指導センター紀要編集要項

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