和歌山大学学術リポジトリ

和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究

ISSN：	2432-678X
NCID：	AA12779311
発行元：	和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)

教員養成課程における「思考力」の育成 : 新学習指導要領の観点から

添田久美子/

PP. 1 - 10

新学習指導要領における「基礎学力」の位置付けと小学校における授業改善

深澤英雄/

PP. 11 - 17

次期学習指導要領に示された国語科の方向性と授業の改善

須佐宏/ 西浦民子/

PP. 19 - 27

新学習指導要領と社会科授業の改善

谷尻治/

PP. 29 - 38

次期学習指導要領が目指すこれからの算数・数学教育

藤本禎男/

PP. 39 - 46

小学校理科における観察・実験の実際と課題

中山眞弘/ 宮橋小百合/

PP. 47 - 51

理科から総合的な学習の時間への発展（知識の活用；ものづくりを通して）

貴志年秀/

PP. 53 - 57

「考え、議論する道徳」授業の展望

坂本善光/ 中山眞弘/ 宮橋小百合/

PP. 59 - 63

特別活動における学級会の取り組みの意義と展望

宮橋小百合/ 中山眞弘/ 須佐宏/

PP. 65 - 74

サイコセラピーにおける「対話」と教育における「対話」

衣斐哲臣/

PP. 75 - 82

小学校プログラミング授業の推進における実践上の課題

豊田充崇/

PP. 83 - 90

「考え、議論する道徳」の授業づくりとその実践における展開と課題 : 価値の複数性の視点からの道徳の授業を通して

船越勝/

PP. 91 - 101

中学校保健体育科における攻撃と防御の両方に戦術的課題を設けた剣道授業の有効性

橋本大地/ 池田拓人/

PP. 103 - 112

「伝えたい」を支援する自立活動の指導 : 知的障害と肢体不自由を併せ持つ重度・重複障害児への実践

栗本佳代/ 金崎真美/ 小山誓子/ 武田鉄郎/

PP. 113 - 120

通常学級における合理的配慮に関連するコーディネーターの役割 : 和歌山大学附属中学校の実践と質問紙調査より

藤田絵理子/ 福田修武/ 矢野勝/ 武田鉄郎/ 永沼理善/ 寺川剛央/

PP. 121 - 126

次期学習指導要領で求められる理科教育の充実に向けた授業実践の提案 : 実験・観察から得られるグラフを重視し、学びの質を高める教材作り

木村憲喜/ 石坂敦/ 前島康二/

PP. 127 - 133

スタートカリキュラムとしての生活科教育の充実のための課題 : 2017年改訂学習指導要領の検討を通して

岩野清美/ 西端幸信/

PP. 135 - 141

中等社会科歴史教育カリキュラム研究 : 英国の歴史教科書SHP の検討を通して

岩野清美/

PP. 143 - 150

社会系教科における「主体的・対話的で深い学び」と教科書記述 : 英国の中等歴史教科書SHP の検討を通して

鈴木達也/ 岩野清美/

PP. 151 - 158

小学校6年間の系統立てた障害理解教育の一提案 : 2つの道徳授業の実践を通して

加藤充子/ 武田鉄郎/

PP. 159 - 167

発達障害のある生徒に対する支援の在り方についての質的研究

橋爪順子/ 衣斐哲臣/ 谷尻治/ 武田鉄郎/

PP. 169 - 177

双眼実体顕微鏡を用いたクマムシ観察の授業実践

梶村麻紀子/ 寺本由/ 廣瀬正紀/ 岩田勝哉/ 古賀庸憲/ 荒木良一/ 高須英樹/

PP. 179 - 184

理科教員を目指す大学生の小中学校における地学分野における実験・観察の体験と課題

此松昌彦/

PP. 185 - 194

PP.

総目次