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和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 2018
2019-02-16 発行

軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成30年度）

武田 鉄郎 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
小畑 伸五
中筋 千晶
辻岡 麻起子
和田 淳子
久保田 竜生
道上 里砂
鶴岡 尚子
井上 典子
小林 史
北岡 大輔
田川 君枝
田中 千映
土橋 雅美
井上 いずみ
フルテキストファイル
wadaikzsh.2018.13.pdf 650 KB
DOI[info:doi/]
10.19002/wadaikzsh.2018.13
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
13
終了ページ
18
著者版フラグ
出版者版
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地域の「ひと・もの・こと」を活用した総合的な学習の時間の充実
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お互いに教え合え・学び合える柔道授業の実践的研究
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軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成30年度）
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新学習指導要領に対応した「高齢者」授業の創造 : 衣食住生活の内容と関連づけて
PP. 133 - 137
新学習指導要領に対応した「高齢者」授業の創造
PP. 138
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PP. 139 - 140
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PP. 141 - 145
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中学生を対象とした「あいサポート研修」の授業化とその普及
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小学校生活科における実践研究
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教員の授業力の育成と学校づくりに関するコンサルテーション
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ダイナミック・アセスメントを活用したグループ学習
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子どもの発達にもとづく生活科の教材開発と授業づくり
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