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和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 2019
2020-02-16 発行

子どもが意見をつなぎみんなでわかる小学校理科学習の構築 : 教室談話における「発言相互の繋がり」の考察から

貴志 年秀 教育・地域支援部門 和歌山大学研究者総覧
岩﨑 仁
岩﨑 朝蔵
岸本 将宏
峯 祐太郎
フルテキストファイル
wadaikzsh.2019.75.pdf 5.21 MB
DOI[info:doi/]
10.19002/wadaikzsh.2019.75
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
75
終了ページ
79
著者版フラグ
出版者版
wadaikzsh.2019.75.pdf 5.21 MB
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『2019年度和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書』の刊行にあたって
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協同学習を取り入れた中学校英語科の授業改善
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博物館と連携した学校史料を用いた地域教材開発プロジェクト : 和歌山歴史検定の実施 : 本日図書館にて開催中
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百人一首カルタ「セレクト20」を用いた実践的国語授業研究
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学びによって児童をいかに鍛えていくか : 和歌山市立雑賀小学校5年生における実践の単元構成に着目して
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子どもが意見をつなぎみんなでわかる小学校理科学習の構築 : 教室談話における「発言相互の繋がり」の考察から
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理科教科書における実験よりさらなる発展的な実験の工夫
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天文分野の国際教員研修プログラムNASEの実施
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PP. 88 - 89
中学校体育におけるアダプテーション・ゲームの実践
PP. 90 - 91
TDCモデルをもちいた体育学習の試み : TDC-rを用いた実践
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附属学校における保健室の役割と効果および課題について
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お互いに教え合え・学び合える柔道授業の実践的研究 : 「感じる柔道授業」の展開とその学習効果について
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知識・技能を活用・発揮させながら主体的・協働的に取り組む小学校音楽科の授業づくり
PP. 121 - 124
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PP. 141 - 142
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PP. 151 - 153
特別支援学校における地震防災管理の質的改善を目的とした教員研修の工夫
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附属三校のクラスターの活用と合理的配慮に基づく支援について(その6) : 附属三校コーディネーターの会を通して
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養護教諭が行う知的障害のある生徒の性に関する指導の工夫 : 保護者との協働を目指した研修会の実践と今後のあり方について
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R1(2019)年度附属校・公立学校との連携事業 : 小学校英語教育の充実
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R1(2019)年度附属校・公立学校との連携事業 : 小学校英語教育の2020年度全面実施に向けた取り組み
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小学校における現職教育研修と地域連携体制づくり : 個別の教育的ニーズに応じたコンサルテーションを通して
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PP. 207 - 211
ダイナミック・アセスメントを活用したグループ学習
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教員の授業力の育成と学校づくりに関するコンサルテーション
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PP. 218 - 222
生活科における探究的な学び
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子どもの発達にもとづく生活科の教材開発と授業づくり : 共通テーマのある教材と複式学級における異学年間の学び合い
PP. 226 - 228
学び方から広がる複式教育
PP. 229 - 234