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和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 2021
2022-02-01 発行

附属特別支援学校の中学部生徒を対象にした包括的性教育の試み : 指導内容や指導形態をさぐる

林 修 教育学部 和歌山大学研究者総覧
辻本 佐和美
入學 遼治
田村 さち
三木 理恵子
清水 祐野
山路 公美子
川﨑 貴人
猿棒 亜矢
フルテキストファイル
wadaikzsh.2021.176.pdf 413 KB
DOI[info:doi/]
10.19002/wadaikzsh.2021.176
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
176
終了ページ
179
著者版フラグ
出版者版
wadaikzsh.2021.176.pdf 413 KB
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『２０２１年度和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書』の刊行にあたって
PP.
算数科における主体的・対話的で深い学び
PP. 1 - 6
深い学びの実現をめざした道徳科授業づくり
PP. 7 - 11
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PP. 12 - 17
子ども・保護者・教職員のメンタルヘルスに関する心理的支援（第３報）
PP. 18 - 21
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PP. 22 - 23
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PP. 24 - 28
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PP. 29 - 32
社会科授業における「問題発見能力」の育成に関する研究 : 「子どもの貧困」学習を事例とした「共生」のための社会問題学習の試み
PP. 33 - 38
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和歌山大学を中心としたESD for SDGs コンソーシアム推進
PP. 69 - 76
特別支援学校小学部「自立活動」における音楽的アプローチの有効性 : “ピーチ姫をたすけよう!!”を題材として
PP. 77 - 82
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小学校特別支援学級における自立活動「なかよし音楽」の取り組み(2021)
PP. 86 - 91
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PP. 92 - 95
探求力を育む数学的表現力の育成
PP. 96 - 97
iPadを利⽤した理科教材の作成
PP. 98 - 101
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PP. 102 - 107
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PP. 108 - 113
小学校における現職教育研修と地域連携体制づくり :
PP. 114 - 120
軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究
PP. 121 - 126
附属学校・地域公立学校における特別支援教育普及の取組（２）
PP. 127 - 132
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PP. 133 - 138
探究的な学びを進める授業づくり
PP. 139 - 142
探究的な学びを発展させる指導のあり方
PP. 143 - 148
幼小をつなぐ学びと育ちの連続性の共有
PP. 149 - 154
子どもたちが自ら学びを生み出すための図画工作科授業のデザイン（Ⅳ）
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PP. 161 - 162
主権者教育のカリキュラム・マネジメントに関する研究 : 持続可能な社会の担い手育成（ESD）との関連を念頭に
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PP. 174 - 175
附属特別支援学校の中学部生徒を対象にした包括的性教育の試み : 指導内容や指導形態をさぐる
PP. 176 - 179
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算数科における探究的な学び : 「数学的な見方・考え方」という視点から見直した授業づくり
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有田川町内における学校循環型授業研究の発展
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中学校家庭科における授業研究
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