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ID 3843
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その他のタイトル(欧)
A Case Study on Play and Activities Deveroped in Kindergartens and Nuseries and Growth of the Five Senses of Young Children : Focusing on Records of Remarks of Teachers, Nursery Teachers and Infants in Play and Activity Siteations
作成者
藤澤 薫里
平松 美由紀
DOI[info:doi/]
掲載誌名
和歌山大学教育学部紀要. 人文科学
ISSN
1342582X
NCID
AN00257999
70
開始ページ
65
終了ページ
72
並び順
10
発行日
2020-02-04
本文言語
日本語
抄録(和)
本研究は、幼児期の教育において展開されている五感を育てる遊びや活動が有する教育的な意味を保育の指導における保育者と幼児の相互作用場面を中心に検討した。幼児教育に携わっている保育者は、五感を育てることを大切にした遊びや活動を意図的に仕組んでいたことが認められた。こうした保育場面における保育者と幼児の発言内容を検討した結果、いずれの場面においても幼児はそれぞれの遊びや活動に夢中になり、没入している姿が看守された。さらに、種々の場面において、幼児は対象を感じ取るだけにとどまらず、対象と触れ合っている自分自身にも気づいていたことが考えられた。こうした関係性は幼児の五感が橋渡しをしていることで生まれるものであり、ここに五感を育てることの教育的な意味があるものと考えられた。
資料タイプ
紀要論文
著者版フラグ
出版者版