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ID 3893
フルテキストファイル
その他のタイトル(欧)
Guidance on “Therapeutic Educational Activities” focusing on Social and Emotional Learning in Special Classes of Elementary School
作成者
井上 いずみ
DOI[info:doi/]
掲載誌名
和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
ISSN
2432678X
NCID
AA12779311
4
開始ページ
105
終了ページ
112
並び順
13
発行日
2020-03-25
本文言語
日本語
記事種別(和)
研究報告・ノート
キーワード(和)
社会性と情動の学習
自立活動
音楽療法
抄録(和)
本研究では、小学校特別支援学級の児童を対象とし、音楽を取り入れた身体活動のアプローチを用いた自立活動の授業を行い、社会性と情動の学習に視点をあてた支援のあり方を検討した。少人数でプレッシャーの少ない音楽を媒介とした活動を取り入れたことで、対象児童は活動に入りやすく、活動の中で人と合わせたり、自分の身体をコントロールしたりする等の行動が見られた。また、音楽を取り入れた身体活動のアプローチを、小学校で自立活動として行うことの課題点も明らかになった。
資料タイプ
紀要論文
著者版フラグ
出版者版