こどもと向き合い,生きる力を育てる育児と教育(教育臨床・教育相談研究プロジェクト)

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DOI[info:doi/]
本文言語
日本語
区分
和歌山大学
掲載誌名
和歌山大学教育学部教育実践研究指導センター紀要
NCID
AA11198765
10
並び順
03
開始ページ
1
終了ページ
20
発行日
2000-00-00
標題(和)
こどもと向き合い,生きる力を育てる育児と教育(教育臨床・教育相談研究プロジェクト)
標題(ヨミ)
標題(欧)
The Suggestion that the child-rearing and education bring up zest for living in children.
作成者
著者 米澤 好史
チョシャ ヨネザワ ヨシフミ
Author YONEZAWA Yoshifumi
所属
Affiliate
キーワード(和)
認知心理学
学校教育
育児
メタ認知
学習観
自立
NII資料タイプ
紀要論文
抄録(和)

これまで別々に議論されていた,こどもの日常的活動と学習活動を統合的に認知心理学の立場から捉える視点を提供し,それらに関わり援助するあり方を問う。まず,こどもたちの「切れる」という現象を分析する。こどものすべてを受け入れるという受容論,だめなものはだめと教え込むという強制論の2つの対立する極論の難点を指摘し,こどもと向き合うとはどうすることかを考察する。また,「反復練習させればよい」「できればうれしい」「体験すれば学習」などの誤った学習観を批判し,それを支えてきた評価観を批判する。それらの考察を通して,自立を援助し,生きる力を育てる学習環境の構築とそのあり方について提言する。そして,育児・教育の本質とは何かという観点から考察する。

学位授与番号
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