「伝え合う力」を育成するための国語科授業改善事例の報告 : 教育的ケアリングの視点からのアプローチ

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ID 497
FullText File
KJ00004981639.pdf 2.99 MB
Title Transcription
ツタエアウ チカラ オ イクセイ スル タメノ コクゴカ ジュギョウ カイゼン ジレイ ノ ホウコク キョウイクテキ ケアリング ノ カンテン カラノ アプローチ
Title Alternative
The report of the Japanese lesson practice improved in order to raise "Power of told mutually" : Approach from the viewpoint of educative caring
Authors
半田 千鶴子
TOYODA, Michitaka Faculty of Education 和歌山大学研究者総覧 researchmap
Self DOI
10.19002/AA11806940.18.151
Journal Title
Faculty of Education, Wakayama University bulletin of Center for Educational Research and Training
ISSN
13468421
NCID
AA11806940
Volume
18
Start Page
151
End Page
159
Order
17
Published Date
2008-08-18
Language
jpn
Keywords
伝え合う力
学びのプロセス
PISA型読解力
内面の変革
関係性
Content Type
Departmental Bulletin Paper
Text Version
publisher
Accession No.
KJ00004981639