めあて意識をしっかり持ち, 夢中になって仲間とともに運動に親しむ姿を求めて : 跳び箱運動(6年生）の実践を通して

跳び箱運動は、できる跳び越し方でいろいろな高さに挑戦（克服型）したり、できそうな跳び越し方に挑戦（達成型）したりする楽しみ方がある。子ども一人ひとりが、この運動に魅力を感じ、自分のめあてに向かって意欲的に取り組む姿を求めて授業づくりを考えた。