ID | 3822 |
FullText File | |
Title Alternative | Current Situation of Inclusive Education for Children with Disabilities in Vietnam and the role of special education centers : Focusing on a case study
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Authors |
Nguyen, Thi Cam Huong
Nguyen, Thi Tu Anh
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Self DOI | |
Journal Title |
Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. Educational science
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ISSN | 13425331
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NCID | AN00257966
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Volume | 70
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Start Page | 77
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End Page | 82
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Order | 09
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Published Date | 2020-02-04
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Language |
jpn
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Keywords | ベトナム
インクルーシブ教育
私立特殊教育センター
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Abstract | ベトナムでは2001年以来インクルーシブ教育(以下、IE)を実施している。2010年に承認された障害者教育法により、一部の国立特殊学校はインクルーシブ教育発達支援センターに移行し、地域の学校等への支援が中心になった。しかし、障害のある子どもの数が増加して、通常の学校に行くことができない多くの障害のある子どものニーズを満たすため、私立特殊教育センターが次々と設立されている。本研究は、ベトナムにおけるインクルーシブ教育の現状を把握することを目的とし、事例研究を通じて、障害ある子どものIEの実施を支援する私立特殊教育センターの実情とその役割について報告し、考察した。
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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Text Version |
publisher
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