ID 4767
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Title Alternative
The progress of teaching and supports provided for children with special education needs during coronavirus pandemic : actual situations of special needs classes in elementary schools.
Authors
FUKUDA, Norie
YAMAMOTO, Chika
IWASAKI, Asazo
MURAKI, Mina
NARUSUE, Koya
TANIMOTO, Saki
TAKEDA, Tetsurou Faculty of Education researchmap
Self DOI
Journal Title
Graduate School of Teacher Education Wakayama University bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education
ISSN
2432678X
NCID
AA12779311
Volume
6
Start Page
147
End Page
154
Order
16
Published Date
2022-03-25
Language
jpn
Docuemnt Type
研究報告・ノート
Keywords
コロナ禍
小学校
特別支援学級
アフターコロナ
Abstract
小学校特別支援学級におけるコロナ禍の取り組みの経過について、特別支援学級の担任を対象に調査を行った。登校時の体温チェックや学校内でのマスクの着用、消毒や掃除の指導などは、2020 年の臨時休業措置期間以降、学校が全面再開された後も継続して行われていることが分かった。また、他者との距離の取り方や給食時の留意点など、継続的な支援によって児童に知識とスキルが定着していることや、授業参観や学校行事などは徐々に再開され、またICT の活用が進み、オンライン授業などが行われていることが明らかになった。
Content Type
Departmental Bulletin Paper
Text Version
publisher