ID | 4767 |
FullText File | |
Title Alternative | The progress of teaching and supports provided for children with special education needs during coronavirus pandemic : actual situations of special needs classes in elementary schools.
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Authors |
FUKUDA, Norie
YAMAMOTO, Chika
IWASAKI, Asazo
MURAKI, Mina
NARUSUE, Koya
TANIMOTO, Saki
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Self DOI | |
Journal Title |
Graduate School of Teacher Education Wakayama University bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education
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ISSN | 2432678X
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NCID | AA12779311
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Volume | 6
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Start Page | 147
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End Page | 154
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Order | 16
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Published Date | 2022-03-25
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Language |
jpn
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Docuemnt Type | 研究報告・ノート
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Keywords | コロナ禍
小学校
特別支援学級
アフターコロナ
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Abstract | 小学校特別支援学級におけるコロナ禍の取り組みの経過について、特別支援学級の担任を対象に調査を行った。登校時の体温チェックや学校内でのマスクの着用、消毒や掃除の指導などは、2020 年の臨時休業措置期間以降、学校が全面再開された後も継続して行われていることが分かった。また、他者との距離の取り方や給食時の留意点など、継続的な支援によって児童に知識とスキルが定着していることや、授業参観や学校行事などは徐々に再開され、またICT の活用が進み、オンライン授業などが行われていることが明らかになった。
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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Text Version |
publisher
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