精神薄弱養護学校に在籍する子どもの「生活力」を構造化して捉える試みII
Permalink : https://repository.center.wakayama-u.ac.jp/138
| ID | 138 |
| FullText File | |
| Title Alternative | How can exceptional children learn to become self-sufficient in a school for the handicapped? A study of the structure of learning to become self-sufficient (II)
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| Authors |
田中 隆司
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| Self DOI | |
| Journal Title |
Faculty of Education, Wakayama University bulletin of the Center for Educational Research and Training
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| ISSN | 09182683
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| NCID | AA11198765
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| Volume | 3
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| Start Page | 145
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| End Page | 155
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| Order | 13
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| Published Date | 1994-03-31
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| Language |
jpn
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| Keywords | 障害児
認識
生活力
教育
精神薄弱養護学校
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| Abstract | 認識の働きは,(1)目的の把握と保持,(2)シミュレーション,(3)モニターという3つの運用機能と,関係と成りゆきの構造によって作用し,生活力は,その補完機能である。
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| Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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| Text Version |
publisher
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| Accession No. | KJ00004170565
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