「現れの公共性」の概念に着目し、ドミナント・ストーリーの書き換えをめざす中学校社会科の授業構成 : リフレクティング・プロセスの社会科授業構成論への援用可能性の検討
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| ID | 2717 |
| フルテキストファイル | |
| その他のタイトル（欧） | Constructing Social Studies Lessons by Using the Concept of "The Public Realm of Appearance" to Renew the Dominant Narrative : An examination of the potential benefit of incorporating the reflecting process in social studies education.
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| 作成者 | |
| Self DOI [info:doi/] | |
| 掲載誌名 |
和歌山大学教育学部紀要. 教育科学
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| ISSN | 13425331
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| NCID | AN00257966
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| 巻 | 66
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| 開始ページ | 35
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| 終了ページ | 42
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| 並び順 | 05
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| 発行日 | 2016-02-22
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| 本文言語 |
日本語
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| 著者版フラグ |
出版者版
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