和歌山大学学術リポジトリ

和歌山大学教育学部紀要. 教育科学

総目次

74 ( 2024-02-08 )
- 知的障害特別支援学校におけるセクシュアリティ教育(包括的性教育)の成果 : 高等部卒業生へのインタビュー調査を通して
  
  小畑伸五/ 鶴岡尚子/ 古井克憲/
  
  PP. 17 - 24
- 深澤英雄のライフヒストリー研究(Ⅰ) : デモシカ教師としての出発から教育実践の「定型」の確立へ
  
  舩越勝/ 深澤英雄/
  
  PP. 1 - 15
- 地域での療育を求める重症心身障害児の親たちと新宿区立鶴巻小学校「ひまわり学級」の教育実践 : 映画『ともだちといっしょ』及び『ちいさな芽だけど』に焦点をあてて
  
  玉村公二彦/ 清水貞夫/ 山﨑由可里/
  
  PP. 25 - 33
- トーランスの創造性テストの再考と試行Ⅳ : 大学生対象の調査と分析
  
  櫻井晋伍/ 犬童昭久/ 王寺直子/ 栗山裕至/ 白石恵里/ 丁子かおる/ 樋口和美/ 前村晃/
  
  PP. 35 - 42
- 幼稚園における地震防災訓練の効果の検討に向けて : 防災教室の参加経験の違いによる幼児の行動分析等を通じて
  
  山田伸之/ 丁子かおる/
  
  PP. 43 - 49
- ベトナムにおける教育改革の進展と小学校体育の現状
  
  村瀬浩二/ グエンティ･カム･ホゥオン/
  
  PP. 51 - 59
- 科学教育指導論のあゆみ
  
  荒木良一/ 井嶋博/ 古賀庸憲/
  
  PP. 61 - 67
73 ( 2023-02-08 )
- 特別支援学校高等部に在籍する軽度知的障害や発達障害のある生徒が呈する二次障害に対する教員の意識調査
  
  北岡大輔/ 武田鉄郎/
  
  PP. 51 - 58
- 特別支援学校(病弱)における不登校を経験した発達障害のある生徒への教育的対応及び包括的支援 : 母親へのインタビューを通して
  
  畑香織/ 武田鉄郎/ 古井克憲/
  
  PP. 19 - 26
- 小規模校の協働的な学びに関する一考察 : 総合的な学習の時間における交流学習・合同授業を手がかりに
  
  中山義之/ 谷尻治/
  
  PP. 27 - 34
- 小学校体育科での表現運動の実践 : 没頭度と感想文の分析による検証
  
  村瀬浩二/ 石川裕子/ 則藤一起/
  
  PP. 35 - 41
- 和歌山市の小規模校園での地震防災教室･避難訓練の実践事例
  
  山田伸之/ 丁子かおる/
  
  PP. 43 - 50
- マスク着用がダンスパフォーマンスに及ぼす影響について : 不安の軽減に寄与するのか
  
  吉田夏乃/ 池田拓人/
  
  PP. 59 - 65
- 和歌山県域の学校におけるSDGsのカリキュラム化について : ESD for SDGsコンソーシアムの構築に向けた事例報告
  
  岡崎裕/
  
  PP. 67 - 71
- 特別支援教育の現場の実践を見据えた実践研究のあり方の追究 : 『特殊教育学研究』掲載の実践研究論文の分析を通して
  
  武田鉄郎/ 竹澤大史/ 菅井裕行/ 福田奏子/ 佐々木銀河/ 佐島毅/
  
  PP. 73 - 81
- 創作的活動を取り入れた教科横断型プログラミング教育の実践
  
  梶村麻紀子/ 豊田充崇/ 望月純子/
  
  PP. 83 - 90
- 久保齋のライフヒストリー研究(Ⅱ) : 学力づくりをテーマとした学校づくりの実践から若手教師の育成へ
  
  深澤英雄/ 舩越勝/
  
  PP. 1 - 18
72 ( 2022-02-09 )
- 子どもの学びの自己調整を生みだす授業
  
  二宮衆一/ 中山和幸/ 久保文人/ 西原有香莉/ 平井千恵/ 中岡正年/
  
  PP. 1 - 8
- 幼児期におけるESDの視点から捉えた自然に関する環境教育の展望
  
  高橋多美子/
  
  PP. 9 - 16
- 小規模小学校に求められる総合的な学習の時間の一考察 : 映画制作プロジェクトを手がかりとして
  
  中山義之/ 谷尻治/
  
  PP. 17 - 23
- 重度・重複障害児の教育的支援及び保護者との連携の在り方 : 保護者のインタビューを通した質的研究
  
  土橋雅美/ 武田鉄郎/
  
  PP. 41 - 48
- 中学校バレーボール単元でのICT導入による協同学習促進の検討
  
  村瀬浩二/ 流川謙語/
  
  PP. 71 - 77
- 防災保育実践における成果と課題 : 過去10年間の保育者・保護者アンケートの分析から
  
  山田伸之/ 丁子かおる/
  
  PP. 79 - 84
- 乳幼児の造形における非認知的能力の育ちと変容 : 保育案を分析して
  
  丁子かおる/
  
  PP. 85 - 90
- 小学校体育科における学習集団機能と教師行動の関係に関する事例的検討 : 小学校高学年の器械運動の授業を例にして
  
  河村翔吾/ 林修/
  
  PP. 91 - 98
- 自閉症スペクトラム指数(AQ)日本語版の検討(1) : 中学生・高校生・大学生におけるAQの妥当性およびAQ得点と自己像、内的作業モデルとの関連
  
  林素賀子/ 竹田眞理子/
  
  PP. 99 - 106
- 特別な支援を必要とする児童生徒への保健教育の現状と課題
  
  本山朱音/ 秋光恵子/ 本山司/ 本山貢/
  
  PP. 25 - 32
- 臨床的知見に基づいた精神保健福祉士の援助技法の検討 : 精神障害リハビリテーションにおける援助構造を通じての考察
  
  瀬戸山淳/ 本山司/ 笠修彰/ 宮崎聡/ 本山貢/
  
  PP. 33 - 40
- 知的障害特別支援学校における性教育の実践課題 : 卒業生を対象としたインタビュー調査を通して
  
  小畑伸五/ 鶴岡尚子/ 古井克憲/
  
  PP. 65 - 70
- 久保齋のライフヒストリー研究(I) : 教育実践の「定型」の成立過程を中心に
  
  深澤英雄/ 舩越勝/
  
  PP. 49 - 64
71 ( 2021-02-08 )
- 保健体育教師の信念の違いが授業中の教師行動に及ぼす影響に関する事例的検討 : 高校保健体育教師を対象にして
  
  相良彩月/ 林修/ 北岡大輔/
  
  PP. 65 - 72
- 勤勉性と運動有能感の因果関係の検討 : 小学校ボール運動単元を対象として
  
  村瀬浩二/ 古田祥子/
  
  PP. 1 - 9
- 特別支援学校と放課後等デイサービスとの連携に関する現状と課題 : 教員へのアンケート調査より
  
  式本裕耶/ 古井克憲/
  
  PP. 19 - 24
- 領域「言葉」の視点から見た和歌山市公立幼稚園における保育の現状と課題 : ECERSを基にしたアンケート調査から
  
  西原和哉/ 丁子かおる/
  
  PP. 25 - 34
- トーランスの創造性テストの再考と試行Ⅱ : 幼児期(５～６歳児)における調査と分析
  
  白石恵里/ 犬童昭久/ 王寺直子/ 栗山裕至/ 丁子かおる/ 樋口和美/ 前村晃/ 宮崎祐治/
  
  PP. 35 - 43
- 地震で被災した認定こども園への調査と考察 : 2018年大阪府北部の地震の際のたちばな保育園の例
  
  山田伸之/ 丁子かおる/ 太田久子/
  
  PP. 45 - 50
- 学生のピア関係を形成・促進する大学教育実践の検討 : ピア・リーダー経験のある卒業生へのインタビュー調査から
  
  宮橋小百合/
  
  PP. 51 - 56
- 「海」を題材とした探究的な学習の一考察 : 「元気☆海洋環境プロジェクト」の事例から
  
  中山義之/ 谷尻治/
  
  PP. 57 - 63
- 教育ボランティアにおける学生の学び : 和歌山大学教育学部における学生アンケートの分析から
  
  岩野清美/
  
  PP. 119 - 124
- 電子回路や自動制御模型の組み立て演習を取り入れた遠隔講義の教材開発と実践
  
  井嶋博/
  
  PP. 107 - 110
- 障害のある児童のICT利用に対する教員の意識 : TV会議システムによるオンライン研修の実績を踏まえて
  
  江田裕介/
  
  PP. 111 - 118
- 知的障害のある人は特別支援学校の性教育で何を学んだのか : 卒業生を対象としたインタビュー調査から
  
  小畑伸五/ 鶴岡尚子/ 古井克憲/
  
  PP. 11 - 18
- 高等学校における校則の見直しと三者協議会 : 和歌山県立粉河高校の取り組みを中心に
  
  舩越勝/ 南洋平/
  
  PP. 73 - 82
- 集団づくりにおけるケアと自治 : 「ゼロトレ・スタンダード体制」を越えて
  
  舩越勝/
  
  PP. 83 - 92
- 子どもたちの学力づくりを通した学校づくりに関する研究 : 久保齋と京都市立新林小学校の取り組みを中心に
  
  深澤英雄/ 舩越勝/
  
  PP. 93 - 106
70 ( 2020-02-04 )
- 社会科学及び人文科学の専門分野における認定システムに向けたベトナムの大学レベルでの研修カリキュラムの開発
  
  NGUYEN Xuan Hai/ 江田裕介/
  
  PP. 191 - 201
- 校内支援体制・外部連携システム整備の取組 : 教育学部附属三校教育相談コーディネーターの役割を基盤として
  
  藤田絵理子/ 武田鉄郎/ 林修/
  
  PP. 135 - 142
- 教育学部附属中学校におけるモデル授業を公立学校に広げる試み
  
  岩野清美/
  
  PP. 161 - 167
- グループ学習を活用したダイナミック・アセスメント(2) : 「三匹のこぶた」裁判を活用した中学校社会科公民的分野における試み
  
  谷口(平田) 知美/
  
  PP. 169 - 189
- 小学生低学年における長期間の運動学習が投能力および動作に及ぼす影響について
  
  本山光/ 岡田良平/ 長根わかば/ 本山司/ 矢野勝/ 本山貢/
  
  PP. 51 - 61
- 運動学習が小学生低学年の跳能力と動作に及ぼす効果について
  
  本山司/ 本山光/ 岡田良平/ 長根わかば/ 矢野勝/ 本山貢/
  
  PP. 63 - 69
- Web上の転職サイトの情報を用いた職場への総合評価に影響を与える要因の分析と考察
  
  原田匠悟/ 竹之下遼/ 則定百合子/ 原田利宣/
  
  PP. 7 - 17
- 医療的ケア児の小学校就学先決定に至るまでの過程 : 母親へのインタビュー調査より
  
  杭原佐和子/ 古井克憲/
  
  PP. 19 - 26
- 知的障害特別支援学校高等部教員への作業学習に対する意見調査
  
  才藤大和/ 古井克憲/
  
  PP. 27 - 31
- 園の特色を活かした地震防災保育の事例研究 : 育ち合いから学びをつなぐ
  
  山田伸之/ 丁子かおる/ 馬場訓子/ 高橋敏之/
  
  PP. 33 - 40
- 小学校図画工作科における「造形遊び」についての調査研究 : 学校教育現場に定着しない要因と児童に育つ力
  
  西川史織/ 丁子かおる/
  
  PP. 41 - 49
- 現在は社会参加しているが二次障害を併発した経験のある生徒への子育てに関する母親の心理的変容 : 母親のインタビュー調査を通して
  
  奥野伊寿美/ 武田鉄郎/
  
  PP. 71 - 76
- ベトナムにおける障害のある子どものインクルーシブ教育の現状と特殊教育センターの役割 : 事例研究を通して
  
  グエンチ・カム・フオン/ グェンチ・テゥ・アィン/ 武田鉄郎/
  
  PP. 77 - 82
- 国際化時代の地域天体観望会 : 大阪日本語教育センターでの実践例
  
  富田晃彦/ 上之山幸代/ 鷺坂奏絵/
  
  PP. 83 - 88
- 「資質・能力」を育成する教科横断的なカリキュラム・デザイン : 和歌山大学附属小学校における実践的試みの検討を中心に
  
  二宮衆一/ 小谷祐二郎/ 中山和幸/ 久保文人/ 西原有香莉/ 湯浅明菜/ 北川真里菜/
  
  PP. 89 - 96
- 小学校体育における水泳授業の実態に関する研究 : 目標・内容・方法に着目した課題の描出
  
  佐藤友音/ 池田拓人/
  
  PP. 109 - 116
- 母親の養育態度と大学生の「友人関係」「社会的スキル」 : 「他者意識」「対人信頼感」の関連について
  
  梶本千潤/ 菅千索/
  
  PP. 117 - 123
- 堺市立幼稚園の和音感教育を取り入れた保育実践 : 1938(Ｓ13)年版と1939(Ｓ14)年版の二つの保育実際案の比較
  
  菅道子/
  
  PP. 143 - 159
- ペアレント・メンターの意識変容プロセスに関する研究
  
  南方正之/ 山﨑由可里/
  
  PP. 203 - 213
- 岸本裕史のライフヒストリー研究(Ⅲ) : 幼児教育と「見えない学力」の模索へ
  
  深澤英雄/ 舩越勝/
  
  PP. 97 - 108
- 地域の特色を生かした総合的な学習をどう創るか : 地域の教育力とモノ・コト・人環境を中心に
  
  舩越勝/
  
  PP. 125 - 134
69 ( 2019-02-08 )
- 知的障害特別支援学校の教科指導に関する現状と課題 : インタビュー調査より
  
  小畑伸五/ 井上典子/ 北岡大輔/ 久保田真由子/ 辻岡麻起子/ 中筋千晶/ 西本一史/ 古井克憲/
  
  PP. 7 - 11
- 発達障害のある児童生徒の二次障害に関する研究 : 通級指導教室の教師への聞き取りを通した質的分析
  
  杉浦菜実/ 武田鉄郎/ 尾崎由美子/ 増田伸江/
  
  PP. 1 - 6
- 知的障害特別支援学校高等部における作業学習・現場実習・進路指導に関する実態調査
  
  才藤大和/ 古井克憲/
  
  PP. 13 - 20
- 未就園児を育てる母親の養育態度とソーシャルサポート・自己評価の関係 : 愛着形成の視点から
  
  田並幸恵/ 米澤好史/
  
  PP. 27 - 34
- 中学生の教員への期待特性・認知特性と自己の認知特性、および学力との関連
  
  中井真由美/ 米澤好史/
  
  PP. 35 - 44
- 大学生の学業遅延傾向と性格特性の関係について
  
  山本凌平/ 菅千索/
  
  PP. 51 - 57
- 数学教育の教材としてのフィボナッチ数の考察とフィボナッチ数のべき乗和の公式の一般化
  
  北山秀隆/ 松山ともこ/ 西口正純/ 西山尚志/ 田川裕之/ 田窪佳寿子/
  
  PP. 59 - 66
- 高等学校数学における発展的学習の考察とその背景 : フィボナッチ数列の剰余の周期について
  
  北山秀隆/ 松山ともこ/ 塩見大輔/
  
  PP. 67 - 74
- 高等学校数学における発展的学習の考察とその背景II : 4数ゲームについて
  
  北山秀隆/ 松山ともこ/ 西山尚志/
  
  PP. 75 - 81
- 幼稚園の「自由保育」が有する教育学的意義に関する一考察 : 倉橋惣三の「根の教育」を手がかりとして
  
  林修/ 平松美由紀/ 藤澤薫里/
  
  PP. 83 - 90
- ゴール型ゲームにおける子どもの学び : 児童の対話と教師の働きかけからの検証
  
  井沼瑶/ 村瀬浩二/
  
  PP. 91 - 95
- グループ学習を活用したダイナミック・アセスメント : 中学校社会科における試み
  
  谷口知美/
  
  PP. 115 - 134
- 戦後初期京都市における器楽教育振興の取り組み
  
  菅道子/
  
  PP. 135 - 146
- 「絵本」とアクティヴ・ラーニング : 小学校における伝統的言語文化教育との融合を目指して
  
  大橋直義/
  
  PP. 182 - 176
- 特別支援学校(知的障害)高等部における発達障害を有する生徒の情緒及び行動的課題とその変化
  
  西村保津美/ 道上里砂/ 江田裕介/
  
  PP. 21 - 26
- 学校と関係機関との連携システムの構築 :「サブ・ケアシステムの会」の取組を通して
  
  一ツ田啓之/ 岡潔/ 浅井敏雄/ 藤田絵理子/
  
  PP. 45 - 50
- PDCAサイクルによる小学生の生活習慣改善プログラムの効果に関する研究
  
  家倉智貴/ 山口奎/ 本山司/ 河村愛美/ 岡田良平/ 長根わかば/ 本山光/ 本山貢/
  
  PP. 147 - 154
- 小学生を対象とした基礎運動能力向上プログラムの実践と効果に関する研究
  
  山口奎/ 家倉智貴/ 本山光/ 本山司/ 岡田良平/ 長根わかば/ 河村愛美/ 本山貢/
  
  PP. 155 - 162
- 地域・家庭・学校が協働して取り組む体力向上による学校づくりに関する研究
  
  寺井弾/ 本山司/ 岡田良平/ 長根わかば/ 河村愛美/ 本山貢/
  
  PP. 163 - 167
- 特別支援学校での地震防災教育の現状理解と質的改善に向けて
  
  山田伸之/ 丁子かおる/ 鶴岡尚子/
  
  PP. 169 - 174
- 集団づくりの再定義と社会権力・公共圏
  
  舩越勝/
  
  PP. 97 - 104
- 岸本裕史のライフヒストリー研究(Ⅱ) : 「見える学力・見えない学力」という枠組みのライフヒストリー上の位置
  
  深澤英雄/ 舩越勝/
  
  PP. 105 - 114
68 - 2 ( 2018-02-23 )
- 中学校体育におけるハードル走単元での学びの検証 : 協調学習実践校でのICT機器による課題提示と問題解決場面を設定して
  
  村瀬浩二/ 橋本大地/ 池田拓人/
  
  PP. 1 - 6
- 体育分野における小中接続を円滑にするために各領域に求められる資質・能力 : 新学習指導要領の実技内容に対応して
  
  村瀬浩二/ 林修/ 片渕美穂子/ 池田拓人/
  
  PP. 7 - 15
- 愛着の問題を抱えるこどもの行動に関する研究 : 愛着の問題行動尺度作成と意欲、愛着タイプとの関連
  
  山本敬三/ 米澤好史/
  
  PP. 17 - 28
- 小中学校における特別な配慮を必要とする児童生徒への個別の教育支援計画の作成状況と「合理的配慮」に関する教員の意識 : 和歌山県紀の川市における「つなぎ愛シート(個別の教育支援計画)」作成に関するアンケート調査より
  
  藤井多江子/ 古井克憲/
  
  PP. 29 - 34
- 小学校通常の学級における「学びのユニバーサルデザイン」の授業実践 : 国語科における特異的自己効力感の変化に着目して
  
  杉本光枝/ 古井克憲/
  
  PP. 35 - 41
- 造形教育における保幼小中接続へ向けて : 発達的視点による表現主題の分析
  
  丁子かおる/
  
  PP. 43 - 50
- 生命に関わらないトラウマ体験におけるトラウマ反応と感覚感受性との関連
  
  宮城島祐也/ 則定百合子/
  
  PP. 51 - 56
- 中等技術科教育における教育の本質と課題 : 材料と加工の内容に即して
  
  嶋本光芳/ 荒木良一/ 井嶋博/
  
  PP. 57 - 60
- 中学校技術科を中心とした教科横断的エネルギー教育の可能性
  
  井嶋博/ 嶋本光芳/ 荒木良一/
  
  PP. 61 - 63
- 観察・実験を用いて指導力ある理科教員養成について : 中等理科教育法の授業での取り組み
  
  顧萍/ 木曽田賢治/
  
  PP. 65 - 68
- 子どものつぶやきから練り上げる「遊び」活動の有効性 : いちぴかプロジェクトの実践を手がかりに
  
  岩野清美/ 西端幸信/
  
  PP. 101 - 107
- 社会科授業における「主体的・対話的で深い学び」とメディア活用 : 小学校6年生の歴史授業分析を手がかりに
  
  岩野清美/ 西端幸信/
  
  PP. 109 - 114
- 地域教材を生かし、時代の社会システムの理解をめざした社会科歴史授業 : 小学校6年生における「徳川頼宣ってレジェンド」の授業を手がかりに
  
  岩野清美/ 西端幸信/
  
  PP. 115 - 120
- 地理的な探究のための地理的技能の指導 : 英国の地理教科書KEY GEOGRAPHY SKILLSが示唆するもの
  
  岩野清美/
  
  PP. 121 - 127
- 学校体育における体つくり運動の実践的位置づけに関する研究 : 学習指導要領改訂を通して
  
  南貴大/ 池田拓人/
  
  PP. 157 - 163
- 中学校柔道授業における受身学習プログラムに関する研究 : 斜め後受身と横転受身の学習による投げられた時の受身動作分析から
  
  川嶋優花/ 矢野勝/ 植田真帆/ 森下博友/
  
  PP. 165 - 172
- ビーチバレーボール選手のスパイクジャンプに関する3次元動作解析 : バレーボール選手と比較して
  
  道本祥宜/ 矢野勝/ 本山司/ 山口明紀/ 植田真帆/ 村瀬浩二/
  
  PP. 173 - 180
- 美術科批評学習に関する一考察 : ゲーヒガン批評学習モデルの真正性について
  
  南洋平/ 二宮衆一/
  
  PP. 181 - 188
- プログラミング教育における教材の比較利用に関する一考察
  
  一色秀之/ 佐藤史人/
  
  PP. 189 - 196
- 産・官・学・地域の協働によるシティズンシップ育成の試みⅠ : 「産学協働人材育成機構(AICE)」による消費者市民教育推進プロジェクト
  
  岡崎裕/
  
  PP. 197 - 204
- 障害者差別解消法施行における高等教育機関による障害学生支援体制の整備・推進 : 和歌山大学の３年間(2014-2016)の取り組みを通して
  
  森麻友子/ 西谷崇/ 井上和郁/ 山本朗/ 古井克憲/
  
  PP. 69 - 77
- 戦後道徳教育の理論枠組みの転換と道徳の授業づくりの課題
  
  舩越勝/
  
  PP. 79 - 86
- 岸本裕史のライフヒストリー研究(I) : 基礎学力形成の教育実践の「定型」の成立過程を中心に
  
  舩越勝/ 深澤英雄/
  
  PP. 87 - 100
- 上越カリキュラムと「信州の教育」の特質に関する実践的研究 : 教育伝統の継承と革新の視点から
  
  舩越勝/ 梶本久子/ 橋口拓矢/ 松下公昭/ 信田実希/
  
  PP. 129 - 144
- 子どもたちを分断する「包摂と排除の境界線」を越える集団づくり : 異質な者同士がつながり直す「境界越え」の実践の可能性を探る
  
  舩越勝/
  
  PP. 145 - 156
68 - 1 ( 2018-01-31 )
- フィボナッチ数を背景とする教材の考察
  
  城野真民/ 北山秀隆/
  
  PP. 125 - 131
- マット運動における倒立の段階的指導のための補足的資料
  
  片渕美穂子/
  
  PP. 169 - 174
- 表現運動・ダンス関連記事の動向から見えるダンス授業研究の課題 : 月刊誌『体育科教育』(平成19～28年度)を中心にして
  
  片渕美穂子/
  
  PP. 175 - 181
- 大学生におけるセルフ・ハンディキャッピング行動と性格特性の関係について
  
  松田隆世/ 菅千索/
  
  PP. 183 - 188
- 算数・数学教育の教材としてのハノイの塔の考察と拡張
  
  北山秀隆/ 南拓弥/ 西山尚志/ 田川裕之/ 鷲山峻大/ 山本紀代/
  
  PP. 189 - 196
- J. デューイの教育思想と現代の教育課題 : 主権者教育、シティズンシップ教育を中心に
  
  越野章史/
  
  PP. 197 - 202
- 災害発生時における学校の対応に関する研究
  
  上野和久/ 鈴木晴久/ 吉川好司/ 栗原充司/ 牧野博/ 一色秀之/ 佐藤史人/
  
  PP. 203 - 209
- 災害時におけるソーシャルメディアの活用について : 防災学習を通じて心のつながりを考える
  
  一色秀之/ 上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 211 - 217
- 高等学校古典の授業へのアクティブ・ラーニング導入に関する一考察
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 219 - 222
- 和歌山県立和歌山商業高等学校における短期・長期インターンシップの現状分析と進路に関する実践的研究
  
  吉川好司/ 佐藤史人/
  
  PP. 223 - 230
- 「考え、議論する道徳」の在り方に関する一考察 : 「コミュニケーション的行為理論」及び「ディスクルス倫理学」に基づく「話し合い活動」の視点から
  
  栗原充司/ 佐藤史人/
  
  PP. 231 - 238
- 「学校インターンシップ」に関する事例研究
  
  佐藤史人/ 伊藤博美/
  
  PP. 239 - 245
- 中等技術科教育における教育の本質と課題 : 生物育成分野の内容に即して
  
  荒木良一/ 嶋本光芳/ 井嶋博/
  
  PP. 247 - 250
- 生活科を見据えた附属農場におけるトウモロコシ栽培を振り返って
  
  荒木良一/ 小林匡輔/ 梶村麻紀子/ 井嶋博/
  
  PP. 251 - 254
- 生活関連機器の選択における安全の視点と情報活用 : 「生活工学」履修生を対象として
  
  山本奈美/
  
  PP. 255 - 258
- 発達障害がある生徒に対する通級による指導 : 保護者との連携に基づいて
  
  市川景子/ 江田裕介/
  
  PP. 259 - 264
- 重度肢体不自由児における意思伝達の向上を図る個別指導
  
  黒江純子/ 江田裕介/
  
  PP. 265 - 270
- 小大連携による体力づくりを基礎とした豊かな心と健やかな体を育成するためのカリキュラムマネジメントの確立を目指して
  
  岡田良平/ 保田智子/ 河村愛美/ 長根わかば/ 西泰亨/ 本山司/ 本山貢/
  
  PP. 133 - 138
- 小学生の安全管理を重視した水泳指導の実践的研究
  
  長根わかば/ 岡田良平/ 河村愛美/ 西泰亨/ 本山司/ 保田智子/ 狭門俊吾/ 本山貢/
  
  PP. 139 - 145
- 学校全体で取り組む養護教諭を中心とした学校安全対策の実践
  
  河村愛美/ 岡田良平/ 長根わかば/ 西泰亨/ 本山司/ 保田智子/ 本山貢/
  
  PP. 147 - 152
- 体力づくりと学力向上を目指した学校経営と長期的な効果検証
  
  北浦米造/ 本山貢/ 本山司/ 保田智子/
  
  PP. 153 - 158
- 技能下位児童への水泳指導に関する研究 : 「浮くこと」を基礎技術とした小学校３年生の水泳実践から
  
  狭門俊吾/ 久我アレキサンデル/ 玉腰和典/ 本山司/ 本山貢/
  
  PP. 159 - 168
67 ( 2017-02-22 )
- 体育理論の実施状況と実施内容に関する考察
  
  村瀬浩二/ 流川鎌語/ 三世拓也/
  
  PP. 1 - 5
- 保育所･幼稚園･小学校･中学校･高等学校･大学の連携におけるキャリア教育･進路指導と発達支援のあり方
  
  米澤好史/
  
  PP. 7 - 15
- 明治末期における算術科教育実習の実像 : 和歌山県師範学校の「生徒研究」から
  
  岩崎凌/ 片岡啓/
  
  PP. 17 - 25
- 和歌山大学附属学校におけるインクルーシブ教育システム構築の提案と「チーム学校」としての取り組み
  
  藤田絵理子/ 一ツ田啓之/ 岡潔/ 赤松純子/ 林修/ 武田鉄郎/ 井川勝利/
  
  PP. 27 - 34
- 小児がん、AYA世代がん患者に対する教育的対応と教員の困難感に関する検討
  
  武田鉄郎/ 古井克憲/ 武田陽子/ 櫻井育穂/ 丸光惠/
  
  PP. 35 - 41
- 発達障害のある子どもの成長過程における教育的支援のあり方に関する実証的研究 : 日常生活チェックリストと身体活動量を活用して
  
  東昌美/ 武田鉄郎/
  
  PP. 43 - 50
- 多層指導モデル(MIM)の導入及び取り組みに対する教員の意識に関する研究
  
  南恵子/ 江田裕介/
  
  PP. 51 - 57
- Approach of Competency-Based Training to Developing School Teacher's Competency of Professional Practice in Inclusive Education for Children with Disabilities : Theory and Practice in Vietnam
  
  NGUYEN Xuan Hai/ LE Thi Thuy Hang/ 江田裕介/
  
  PP. 59 - 67
- 小学校体育授業における「受け身」を取り入れた体つくり運動の実践
  
  森下博友/ 池田拓人/
  
  PP. 69 - 75
- 競泳のリレー引き継ぎにおけるスタート方法に関する研究
  
  宮本雅志/ 本山貢/ 本山司/ 池田拓人/
  
  PP. 77 - 81
- 小学校教員養成における図画工作科から家庭科へつながる学びの提案 : 布に着目して
  
  今村律子/ 寺川剛央/ 赤松純子/
  
  PP. 83 - 89
- 知的障害及び発達障害のある幼児に対する「健康」の指導・支援 : 幼稚園教育要領の領域「健康」と特別支援学校幼稚部教育要領の「自立活動」との対応関係
  
  古井克憲/
  
  PP. 91 - 99
- 中等理科教育で扱う物理学分野の本質
  
  顧萍/ 井嶋博/ 石塚亙/ 木曽田賢治/ 富田晃彦/
  
  PP. 101 - 104
- 音楽のテンポと既知感が時間判断に及ぼす影響について
  
  前薗有輝/ 菅千索/
  
  PP. 105 - 109
- 大学生における先延ばし行動と性格特性の関係について
  
  松尾大輔/ 菅千索/
  
  PP. 111 - 119
- 「家庭教育支援」を担うNPO法人による「つどいの広場」の有効性と課題 : 現代の「家族関係」を支えるための社会連携の視点より
  
  本村めぐみ/
  
  PP. 121 - 128
- 貧困問題における大学生の当事者性 : ゼミ活動をとおした変容
  
  谷口（平田）知美/
  
  PP. 129 - 144
- 授業研究をとおした即日の授業改善 : 和歌山大学教育学部附属中学校における試み
  
  谷口（平田）知美/ 山口康平/ 伊藤誠/
  
  PP. 145 - 157
- 小学校家庭科における炊飯学習の内容と課題
  
  山本奈美/ 静川郁子/
  
  PP. 159 - 165
- 技術・家庭科における学びあい学習の実践事例 : 「学びの共同体」を取り入れて
  
  嶋本光芳/ 井嶋博/ 石塚亙/
  
  PP. 167 - 171
- 幼小「接続期」のカリキュラムを視野に入れた絵本を用いた音楽活動 : 絵本『ねこのピートだいすきなしろいくつ』を例として
  
  菅道子/ 上野智子/ 貴志明日香/
  
  PP. 173 - 184
- 現代の子ども支配の構図と集団づくり実践の課題 : 「包摂と排除の力学」を越える
  
  舩越勝/
  
  PP. 185 - 193
- 中学校・高等学校数学教育における整数分野の発展的指導についての考察
  
  北山秀隆/ 西山尚志/ 田川裕之/
  
  PP. 195 - 202
- 基本的生活習慣の確立を目指した授業実践 : 小学校・中学校のカリキュラムの構築
  
  保田智子/ 本山貢/ 本山司/ 池田拓人/
  
  PP. 203 - 210
- 大学生の進路選択・決定に向けての職業興味の実態調査研究 : 和歌山大学経済学部においてのVPI職業興味検査の実施結果から
  
  澤間香寿実/ 本庄麻美子/ 佐藤史人/
  
  PP. 211 - 218
- 2016年度国公立大学における大学入学者選抜の個別学力試験に関する研究 : 出題内容の形式分類・整理と和歌山大学の事例との比較を中心に
  
  濵田彩/ 佐藤史人/ 山田純/ 池際博行/
  
  PP. 219 - 225
- 初等教育におけるプログラミング教育についての目的に関する研究
  
  一色秀之/ 佐藤史人/
  
  PP. 227 - 234
- 高等学校定時制課程設置当初における教育内容の研究 : 和歌山県立海南高等学校下津分校の開校当時の学校要覧を中心に
  
  牧野博/ 佐藤史人/
  
  PP. 235 - 238
- 和歌山県立伊都中央高等学校定時制課程の教育課程編成における「多様化への対応」と「共通性の確保」について : 和歌山県立伊都高等学校の教育課程との比較検討を通して
  
  栗原充司/ 佐藤史人/
  
  PP. 239 - 246
- 高等学校総合学科のカリキュラムに関する事例研究 : 生徒の選択履修状況及び進路結果のクラスター分析を中心に
  
  佐藤史人/ 太田政男/ 原健司/ 林萬太郎/ 阿部英之助/
  
  PP. 247 - 256
- 普通科・商業科併設の高等学校における地域と連携したキャリア教育の取組に関する実証的研究 : 笠田高等学校「就業体験学習」の取組を通して
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 257 - 262
66 ( 2016-02-22 )
- 疲労時における音楽聴取の癒し効果について
  
  伊藤亜希/ 菅千索/
  
  PP. 1 - 8
- 大学生の過剰適応に関する研究 : 対人関係と性格特性の観点から
  
  廣﨑愼平/ 則定百合子/
  
  PP. 9 - 16
- 小児がん、AYA世代がん患者の教育的対応の現状 : オーストラリア、イギリス、米国の病院視察から
  
  武田鉄郎/ 篠木絵理/ 岡本光代/ 武田陽子/ 丸光惠/
  
  PP. 17 - 25
- 小児がんの児童生徒の教育的対応と教員の困難感に関する研究 : 小児がん拠点病院内教育機関を対象に
  
  武田鉄郎/ 張雪/ 武田陽子/ 岡田弘美/ 櫻井育穂/ 丸光惠/
  
  PP. 27 - 34
- 「現れの公共性」の概念に着目し、ドミナント・ストーリーの書き換えをめざす中学校社会科の授業構成 : リフレクティング・プロセスの社会科授業構成論への援用可能性の検討
  
  岩野清美/
  
  PP. 35 - 42
- 発達障害のある子どもをもつ保護者支援のあり方 : エピソード記述の手法を通して
  
  植田愛子/ 小野次朗/ 古井克憲/ 武田鉄郎/
  
  PP. 43 - 50
- 専門高校における進路指導の変化 : 工業科の職業紹介業務を中心に
  
  伊藤一雄/ 佐藤史人/
  
  PP. 51 - 58
- 安全面から見た技術教育の課題 : 旋盤によるパイプ加工に関わって
  
  井嶋博/ 寺本東吾/ 石塚亙/
  
  PP. 59 - 62
- 和歌山県師範学校における課外活動 : 柔道部の概況
  
  池田拓人/
  
  PP. 63 - 71
- 広域型連携による高等教育実践における成果と課題(1) : 地域大学コンソーシアムとの連携による地域市民教育への総合的取り組み
  
  岡崎裕/ 赤松純子/
  
  PP. 73 - 79
- 中等教育段階における普通教育としての著作権教育の内容および目的に関する研究
  
  野口真那樹/ 佐藤史人/
  
  PP. 81 - 90
- 自己評価、目標設定、ジャーナル・アプローチを組み合わせた包括的学習支援ノートの活用法とその効果 : 中国在住日本語学習者を対象に
  
  加藤靖代/ 王百合/
  
  PP. 91 - 97
- ベトナムの障害を有する児童のインクルーシブ教育における教師の専門技能適性の標準化に関する研究
  
  NGUYEN Xuan Hai/ LE Thi Thuy Hang/ 江田裕介/
  
  PP. 99 - 106
- 特別支援学校小学部に在籍する知的障害児の書字技能に関する調査
  
  エクスタスティン昇子/ 江田裕介/ 西出雅美/
  
  PP. 107 - 114
- 中学校特別支援学級における音楽療法的視点を取り入れた「自立活動」の試み
  
  上野智子/ 菅道子/ 山﨑由可里/
  
  PP. 115 - 121
65 ( 2015-02-27 )
- ハンドボールにおける状況判断力の向上に関する研究 : アウトナンバーゲームの有効性の検討
  
  荒木祥生/ 池田拓人/
  
  PP. 1 - 8
- 「消費者市民社会」構築のための教材提案(2)
  
  赤松純子/ 大森節子/ 小川桂子/
  
  PP. 9 - 13
- 「愛情の器」モデルによる愛着修復プログラムによる愛着障害・社交障害・発達障害へ支援事例
  
  米澤好史/
  
  PP. 15 - 36
- 関連する理科的あるいは算数・数学的な、現象の説明
  
  石塚亙/ 木村憲喜/ 中村文子/
  
  PP. 37 - 40
- 「対話」にもとづく学びの研究
  
  二宮衆一/ 市川哲哉/
  
  PP. 41 - 48
- ベトナムのインクルーシブ教育における障害のある児童に対する支援のモデル : 20年間の実践を通して
  
  NGUYEN Xuan Hai/ 江田裕介/
  
  PP. 49 - 56
- 知的障害児に対する英語教育の実践課題 : CEFR-Jを用いた英語能力の評価を中心に
  
  佐々木愛/ 江田裕介/
  
  PP. 57 - 64
- 中国の特別支援学校における教員のICT活用指導力に関する調査 : 京津冀地区における調査から
  
  李麒/ 江田裕介/
  
  PP. 65 - 70
- 家族関係が子どもの向社会的行動に及ぼす影響について
  
  井手祐太/ 菅千索/
  
  PP. 71 - 76
- 官立無線電信講習所成立に関する一考察
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 77 - 83
- 最近の大学入試制度の改革に関する研究
  
  佐藤史人/ 門脇弘和/ 池際博行/
  
  PP. 85 - 89
- 幼児教育における「手遊び」の教育目的および教育効果に関する研究
  
  星原薫/ 佐藤史人/
  
  PP. 91 - 100
- 総合学科の教育課程における福祉教育の特殊性に関する研究
  
  佐藤史人/ 島津敦美/
  
  PP. 101 - 108
- 和歌山県師範学校数学教育関係旧蔵文書の全体像
  
  片岡啓/
  
  PP. 109 - 116
- クラスター分析による高校総合学科の類型分析 : 「普通科型」総合学科の分析を中心として
  
  阿部英之助/ 原健司/ 林萬太郎/
  
  PP. 117 - 131
- 教育評価としてのダイナミック・アセスメントの可能性（研究ノート）
  
  谷口（平田）知美/
  
  PP. 133 - 140
- 知的障害のある人を対象としたインタビュー調査実施に当たっての留意点
  
  古井克憲/
  
  PP. 141 - 150
- コンビニ弁当の栄養価および食品構成に関する調査
  
  西田実加/ 山本奈美/
  
  PP. 151 - 156
- 森教二のライフヒストリー研究(その３) : 和歌山県における生活綴方教師の一典型
  
  舩越勝/ 森教ニ/
  
  PP. 157 - 188
64 ( 2014-02-20 )
- 3対2アウトナンバーゲームの練習がハンドボールにおける状況判断力に及ぼす影響 : 戦術的知識テスト・戦術的状況判断テストの分析を通して
  
  荒木祥生/ 池田拓人/
  
  PP. 1 - 8
- 愛着障害・社交障害・発達障害への「愛情の器」モデルによる支援の展開と意義 : 愛着修復プログラムと感情コントロール支援プログラムの提案
  
  米澤好史/
  
  PP. 9 - 30
- 大学生のセルフ・エフィカシーに影響を与える要因について
  
  戸倉千遥/ 菅千索/
  
  PP. 31 - 40
- 音律研究のためのWAVファイルの作成法 : 数値計算による人工音について
  
  菅千索/
  
  PP. 41 - 47
- 指導者の指導方針が構成員の集団凝集性に与える影響
  
  村瀬浩二/ 安部久貴/
  
  PP. 49 - 54
- 教材・教具における図画像表現の役割に関する一考察
  
  岡本深志/ 佐藤史人/
  
  PP. 55 - 61
- 明治末期における師範学校の幾何教育 : 和歌山県師範学校定期試験問題と使用教科書から
  
  塩崎修司/ 片岡啓/
  
  PP. 63 - 70
- 『尋常小学算術』(緑表紙教科書)における統計の教材と指導法
  
  井端圭亮/ 片岡啓/
  
  PP. 71 - 77
- 昭和初期の高等学校入学試験数学問題における数学教育改良運動の影響
  
  雑賀夕介/ 片岡啓/
  
  PP. 79 - 86
- 高校総合学科における「職業教育度」と「母体校の構成」との関係
  
  阿部英之助/ 原健司/ 林萬太郎/
  
  PP. 87 - 96
- 昭和戦前期の大阪府堺市における和音感教育3 : 記録映画『子どもと歌(耳と国防)』について(後篇)
  
  菅道子/
  
  PP. 97 - 102
- フレミングの左手の法則に隠されたパラドックス
  
  顧萍/ 木曽田賢治/ 石塚亙/
  
  PP. 103 - 105
- 現代的コミュニケーションにおける道徳的価値の整合性に関する一考察 : 中学校道徳読み物資料「言葉の向こうに」の事例を通して
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 107 - 112
- 英語に入ったラテン語の複合動詞 : 音の変化概略と主要動詞一覧
  
  兵頭俊樹/
  
  PP. 113 - 121
- 学生が主導するフライングディスク競技のマネジメント評価 : 学生主導のアルティメット大会を事例として
  
  大島寛/ 彦次佳/
  
  PP. 123 - 129
- 魚類の血漿タンパク質の定量実験について
  
  小島綾華/ 梶村麻紀子/
  
  PP. 131 - 136
63 ( 2013-02-20 )
- 愛着障害・発達障害への「愛情の器」モデルによる支援の実際
  
  米澤好史/
  
  PP. 1 - 16
- 小学校体育授業において教師に望まれる行動 : 運動有能感との関連による検討
  
  村瀬浩二/ 梅澤秋久/ 安部久貴/
  
  PP. 17 - 25
- 森教二のライフヒストリー研究(その2) : 和歌山県における生活綴方教師の一典型
  
  舩越勝/ 森教ニ/
  
  PP. 27 - 57
- 通級指導教室と通級児在籍学級との連携について
  
  山本有巳日/ 小野次朗/
  
  PP. 59 - 66
- 精神保健福祉士からみた現代精神医療史 : ライシャワー事件前後の動向を中心に
  
  瀬戸山淳/ 本山貢/ 今村浩司/ 宮崎聡/ 笠修彰/
  
  PP. 67 - 72
- 大正期以降における高等女学校数学教育の充実 : 史料に見る実際の教育課程
  
  谷有加/ 片岡啓/
  
  PP. 73 - 82
- 教師も子どももともに「わかって」「できる」体育授業のあり方 : 5年生のシンクロマットの実践から
  
  狹間俊吾/ 原通範/
  
  PP. 83 - 92
- 地域社会における市民の「親性」認知の実態 : 「年齢」「性別」「所得」の側面から
  
  本村めぐみ/
  
  PP. 93 - 100
- 音楽における時間と空間I : 西洋と日本の比較考察「無時間性」をめぐって
  
  武智由香/
  
  PP. 101 - 106
- 大学生の社会的スキルとコミュニケーション・スキルについて : 親子関係からの影響と青年期の発達課題への効果
  
  池田雄哉/ 菅千索/
  
  PP. 107 - 114
- 知的障害のある生徒のICT活用におけるセルフマネジメント力の向上を目指した授業づくり
  
  北岡大輔/ 保科由美子/ 江田裕介/
  
  PP. 115 - 121
- 「三位一体改革」後における高校職業教育の財政問題に関する実証的研究
  
  佐藤史人/
  
  PP. 123 - 129
- 幼稚園及び小学校教員養成カリキュラムの課題に関する研究 : 和歌山大学教育学部児童教育コースに即して
  
  佐藤史人/
  
  PP. 131 - 134
- 学習指導要領「高等学校公民科」における「目標」に関する一考察 : 「公民科における教科目標」と「現代社会における科目目標」を中心に
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 135 - 140
- 中学校技術科における栽培・生物育成の内容に関する教科書分析 : 1989年改訂以降の学習指導要領に準拠した開隆堂教科書の記述内容の分析を中心に
  
  島津敦美/ 佐藤史人/
  
  PP. 141 - 148
- 中学校・高等学校教諭免許状「職業指導」に関する発行等状況の実態調査研究
  
  井上真求/ 佐藤史人/
  
  PP. 149 - 156
- 小学校における面積指導の概観
  
  片山聡一郎/ 田川裕之/ 谷有加/
  
  PP. 157 - 164
- 造形教育に科学・技術を活用する研究 : 動く彫刻をモデルとした図画工作科題材例
  
  永沼理善/
  
  PP. 165 - 173
62 ( 2012-02-20 )
- こどもの学習意欲・人間関係に与える受容の効果 : 調査研究と発達障害への支援事例から導かれる「愛情の器」モデル
  
  米澤好史/
  
  PP. 1 - 8
- 音楽心理学研究における異なる音律の利用について(2) : 純正律とウェル・テンペラメント
  
  菅千索/
  
  PP. 9 - 16
- 中学校数学における数式単元の考察
  
  片山聡一郎/ 森杉馨/
  
  PP. 17 - 22
- 課程認定制度下の工業科教員養成(II) : 資料・課程認定大学一覧(1955年度-1)
  
  丸山剛史/ 佐藤史人/
  
  PP. 23 - 28
- 日本の学校の行方と生活指導実践の課題
  
  舩越勝/
  
  PP. 29 - 35
- 森教二のライフヒストリー研究 : 和歌山県における生活綴方教師の一典型
  
  舩越勝/ 森教ニ/
  
  PP. 37 - 55
- lim_ _x→0 sinx/x=1が意味するもの : 高校数学「三角関数」の教材研究
  
  門田良信/
  
  PP. 57 - 66
- 明治・大正期の師範学校の数学教育 : 和歌山県師範学校旧蔵文書から
  
  片山啓/
  
  PP. 67 - 76
- 市民が育む「親性」と「シティズンシップ特性」との関わり
  
  本村めぐみ/
  
  PP. 77 - 84
- 中学校数学の図形領域における初等幾何の指導内容と前提条件
  
  片山聡一郎/ 田川裕之/
  
  PP. 85 - 92
- 平面幾何の歴史的な理論展開と中学校における取り扱いの比較
  
  片山聡一郎/ 田川裕之/
  
  PP. 93 - 100
- 少年教護法案成立経緯に関する研究 : 法案内容の変遷に着目して
  
  山﨑由可里/
  
  PP. 101 - 107
- 中学校数学の図形領域における平面幾何の代数的構成
  
  片山聡一郎/ 田川裕之/
  
  PP. 109 - 118
- 昭和戦前期の大阪府堺市における和音感教育2 : 記録映画『子どもと歌(耳と国防)』について(前篇)
  
  菅道子/
  
  PP. 119 - 126
- 幼稚園及び小学校に特化した教員養成カリキュラムの研究 : 和歌山大学教育学部児童教育コースの「児童教育基礎演習」の実践と考察
  
  佐藤史人/
  
  PP. 127 - 130
- 中学校技術科教育の現状と技能継承の課題 : 生物育成を中心とした教員技能について
  
  阿部英之助/ 佐藤史人/
  
  PP. 131 - 136
- 高校工業教育における長期の就業体験(インターンシップ)の可能性と限界 : 京都版デュアルシステムの経験にそくして
  
  荻野和俊/ 佐藤史人/
  
  PP. 137 - 144
- 中学生の進路選択・決定の意識に技術科が及ぼす影響についての調査研究 : 東京荒川区を中心としたアンケート結果を分析して
  
  内田康彦/ 佐藤史人/
  
  PP. 145 - 151
- 商業教育における「キャリア教育」・「職業教育」に関する研究
  
  北川真也/ 佐藤史人/
  
  PP. 153 - 158
61 ( 2011-02-21 )
- 音楽心理学研究における異なる音律の利用について : ピタゴラス音律 / 中全音律 / 平均律
  
  菅千索/
  
  PP. 1 - 9
- 着衣着火から住まいの環境へ発展させる「安全・安心」の授業 : 高齢者を中心に
  
  北又寿美/ 今村律子/ 赤松純子/
  
  PP. 11 - 17
- 「資料の活用」領域での教材研究(その2) : 中学2, 3学年数学での新学習指導要領への対応
  
  木下純子/ 門田良信/
  
  PP. 19 - 28
- 「教科体育」における古武術の身体操法の有効性と限定性
  
  福島浩彦/ 片渕美穂子/
  
  PP. 29 - 36
- 米を題材として「食べる」ことを考える授業の試み
  
  山本奈美/ 藤原ゆうこ/
  
  PP. 37 - 41
- 『中等数学一第一類』墨ぬり教科書について
  
  片岡啓/
  
  PP. 43 - 50
- 和歌山県下の小中学校での特別支援教育における各種関係機関・専門機関との連携の現状と課題
  
  岩田雅美/ 山﨑由可里/
  
  PP. 51 - 58
- 発達を導く「介入」に関する一考察 : ダイナミック・アセスメント研究における議論を手がかりに
  
  平田知美/
  
  PP. 59 - 67
- 子どもの歌唱におけるリズム変容に関する指導言の考察 : 『尋常小学唱歌』所載曲を中心として
  
  嶋田由美/
  
  PP. 69 - 74
- 1980年代の小規模通園事業における音楽を用いた療育の取り組み : 高橋八代江による「鳩笛リズム教室」の実践
  
  菅道子/
  
  PP. 75 - 83
- 高校普通科における職業教育・キャリア教育に関する現状と課題
  
  佐藤史人/
  
  PP. 85 - 88
- 新高等学校学習指導要領商業編における目標と科目編成に関する研究 : 「商業」と「ビジネス」の表記についての比較分析より
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 89 - 93
- 課程認定制度下の工業科教員養成(1) : 資料・課程認定大学一覧(1954年度)
  
  丸山剛史/ 佐藤史人/
  
  PP. 95 - 106
- 不登校児への支援経験の程度が実際の支援に及ぼす影響 : 不登校の原因イメージを関連させて
  
  丸山達也/ 竹田眞理子/
  
  PP. 107 - 117
- 教師のストレスについて(1) : 質問紙調査の分析から
  
  竹田眞理子/ 坂田真穂/ 菅千索/ 菅眞佐子/ 山本岳/ 菅佐和子/
  
  PP. 119 - 126
- ひとり親家族を生きる子どもの発達支援 : 子どもたちへのインタビュー調査を通して
  
  本村めぐみ/
  
  PP. 127 - 135
60 ( 2010-02-26 )
- 多変量分散分析の心理学研究への応用について : 理論と実践の両面からの検討
  
  菅千索/
  
  PP. 1 - 7
- 知的障害者に対するパーソン・センタード・プランニングの実践 : 特別支援教育や障害者地域生活支援における「本人を中心に据えた計画作り」を目指して
  
  古井克憲/
  
  PP. 9 - 16
- 数学教育から見た「用器画」教科書
  
  片岡啓/
  
  PP. 17 - 24
- 「資料の活用」領域での教材研究 : 中学一学年数学での新学習指導要領への対応
  
  木下淳子/ 門田良信/
  
  PP. 25 - 33
- 重度な知的障害者への水泳指導研究(1) : シンクロ的泳ぎの導入が遠泳の泳ぎにどう影響しているか(2007年と2008年遠泳時の泳ぎの分析から)
  
  原通範/
  
  PP. 43 - 53
- 長野県における産業教育総合計画に関する実証的研究
  
  佐藤史人/
  
  PP. 55 - 60
- 専門高校における学科・カリキュラム改編に関する研究 : 商業高校のコース制導入とキャリア形成との関連を中心に
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 61 - 72
- 中学校家庭科における衣生活の安全・安心について : 着衣着火に関する教材化提案
  
  今村律子/ 北又寿美/ 赤松純子/
  
  PP. 73 - 80
- 青年期における大学生の主観的幸福感 : その影響要因の探索に向けて
  
  曽我部佳奈/ 本村めぐみ/
  
  PP. 81 - 87
- 小学校外国語活動における現職教員研修への一提案
  
  辻伸幸/
  
  PP. 89 - 95
- 中学校における実体験を重視した天文分野の授業事例
  
  矢野充博/
  
  PP. 97 - 104
- 高校と大学の人的交流
  
  平澤啓/ 岸田正幸/ 石塚亙/
  
  PP. 35 - 41
59 ( 2009-02-28 )
- 大学生の適応に関する研究 : 自己意識と対人関係の視点から
  
  田中存/ 菅千索/
  
  PP. 1 - 8
- 幼児が描く人物画の発達に関する事例研究
  
  大谷唯/ 菅千索/
  
  PP. 9 - 15
- 人間とペット動物の関係性 : 動物観の構造とその形成過程を探る
  
  大西奈央/ 米澤好史/
  
  PP. 17 - 26
- 他者による自己評価意識の生起メカニズム : 対人関係憂慮意識・自己肯定意識・コーピングとの関係から
  
  上山喜寛/ 米澤好史/
  
  PP. 27 - 34
- 「やる気」の構造に関する研究 : 教師認知、学級雰囲気認知、学習観との関係
  
  濱上武史/ 米澤好史/
  
  PP. 35 - 43
- 中等数学のカリキュラムへの視点(2)
  
  佐藤英雄/
  
  PP. 45 - 51
- 電気器具を用いた環境学習の教材開発
  
  佐々木司郎/ 神田和香子/
  
  PP. 53 - 59
- 防災教育で行う生徒のための図上訓練の課題 : 和歌山県で開催した中学生のための防災イベントでの実践例を通して
  
  此松昌彦/ 今西武/
  
  PP. 61 - 66
- サイエンスカフェ「カフェ・サクラソウ」の実践
  
  富田晃彦/ 尾久土正己/ 佐藤奈穂子/
  
  PP. 67 - 79
- 保育園児による地域の民話の伝承 : 地域の保育園としての文化伝承の可能性とその意義を探る
  
  井本トシミ/ 嶋田由美/
  
  PP. 81 - 86
- 自立高齢者を対象とした介護予防運動プログラムの長期トレーニング効果について
  
  藤本貴大/ 大曽彰子/ 本山貢/ 米山龍介/ 松田忠之/
  
  PP. 87 - 92
- 介護予防を目的とした効果的な運動プログラムの検討
  
  大曽彰子/ 藤本貴大/ 本山貢/ 勝田仁康/ 田中章慈/ 米山龍介/ 松田忠之/
  
  PP. 93 - 100
- 和歌山大学生における職業興味の特徴に関する研究
  
  佐藤史人/ 小林由佳/
  
  PP. 101 - 105
- 和歌山大学経済学部生のキャリア・アンカーと希望職業の相関に関する研究
  
  吉浦昌子/ 佐藤史人/
  
  PP. 107 - 114
- 高校商業教育におけるキャリア教育の実践に関する研究
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 115 - 120
- 小学校英語活動における授業展開のプロトタイプ開発
  
  辻伸幸/
  
  PP. 125 - 130
- 小人数グループ中心の授業 : 教育学における実験(その2)
  
  ランドマークレオナルド/
  
  PP. 121 - 123
58 ( 2008-02-29 )
- RepressorとSensitizerの面接時アイ・コンタクトと言語的応答ならびに視覚刺激に対する走査行動
  
  竹田眞理子/ 坪倉佳澄/ 松山武彦/
  
  PP. 1 - 5
- 生活指導教師としての成長過程 : 中畑博文のライフヒストリー研究
  
  舩越勝/ 中畑博文/
  
  PP. 7 - 28
- 自己意識的感情特性尺度作成の試み : 他者への自己意識的感情欲求特性、対人場面懸念、帰属特性との関係
  
  榎本さち/ 米澤好史/
  
  PP. 29 - 38
- 就職不安が大学生の生活不安に与える影響について
  
  田中存/ 菅原圭一/ 菅千索/
  
  PP. 39 - 46
- 「静けさを聴く」ことをテーマにした参加型音楽コンサートづくりの試み : 教員養成における芸術教科と障害児教育の「融合カリキュラム」その2
  
  山﨑由可里/ 山名敏之/ 菅道子/
  
  PP. 47 - 57
- 群の導入 : 教員養成学部での試み
  
  佐藤英雄/ 藤田亮介/
  
  PP. 59 - 66
- 中等数学のカリキュラムへの視点(1)
  
  佐藤英雄/
  
  PP. 67 - 73
- 実践的な理科教育の課題
  
  石塚亙/ 木村憲喜/ 高須英樹/ 久富邦彦/
  
  PP. 75 - 78
- 理科におけるコンピュータを用いた天文分野の授業事例
  
  矢野充博/
  
  PP. 79 - 86
- 「卅三間堂棟由来」による総合芸術としての文楽の指導 : 義太夫節の扱いから文楽への転換
  
  嶋田由美/
  
  PP. 87 - 91
- 高校生トップスイマーにおける合宿前後のOBLA-SPEED、心拍数およびストローク数の変化について
  
  坂上裕昭/ 本山貢/
  
  PP. 93 - 101
- 高校長距離選手におけるトレーニング量の減少が走パフォーマンスに及ぼす影響について
  
  芝大輔/ 藤本貴大/ 坂上裕昭/ 吉田克久/ 本山貢/
  
  PP. 103 - 108
- 和歌山大学におけるキャリア教育と学生意識に関する研究 : 「進路と職業」受講者へのアンケート結果より
  
  小林由佳/ 佐藤史人/
  
  PP. 109 - 116
- 和歌山大学教育学部におけるキャリアカウンセリングの特徴
  
  鮫島麻由/ 佐藤史人/
  
  PP. 117 - 125
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 和歌山大学教育学部紀要投稿規程
  
  PP.
- 教育学部紀要編集委員
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
- エリン・グルーウェルと『フリーダム・ライダーズの日記』 : 教育学における実験
  
  ランドマークレオナルド/
  
  PP. 127 - 131
57 ( 2007-02-28 )
- 市町村教育委員会における学校再編計画立案に関する予備的考察 : X市の学校統廃合案を素材として
  
  山下晃一/
  
  PP. 1 - 8
- 不登校への家族療法的アプローチの試み
  
  坂田真穂/ 竹田眞理子/
  
  PP. 9 - 14
- 大学生活不安に関する心理学からのアプローチ
  
  田中存/ 菅千索/
  
  PP. 15 - 22
- こどもとテレビゲームとのかかわりと関係性
  
  中西さゆり/ 米澤好史/
  
  PP. 23 - 32
- 肢体不自由児の社会生活能力の発達と学校卒業後の進路
  
  江田裕介/ 田川元康/ 石本真佐子/
  
  PP. 33 - 41
- 小学生におけるADHD傾向と自尊感情
  
  松本陽子/ 山﨑由可里/
  
  PP. 43 - 52
- 高大連携の課題と可能性II
  
  石塚亙/
  
  PP. 53 - 55
- 介護予防における体力向上を目的とした運動プログラムの有効性
  
  藤本貴大/ 本山貢/
  
  PP. 57 - 63
- 和歌山大学におけるキャリア教育に関する研究 : 全学対象「進路と職業」の実施に基づいて
  
  佐藤史人/ 本庄麻美子/
  
  PP. 65 - 72
- 普通教育におけるコンピュータ・情報教育に関する研究
  
  荒駒江美/ 佐藤史人/
  
  PP. 73 - 83
- 子どもの遊び場 : 和歌山大学学生にみる原風景
  
  梅原清子/
  
  PP. 85 - 93
- 小人数グループ中心の授業 : 教育学における実験
  
  ランドマークレオナルド/
  
  PP. 95 - 101
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 和歌山大学教育学部紀要投稿規定
  
  PP.
- 教育学部紀要編集委員
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
56 ( 2006-02-28 )
- 心理学研究における一部実施実験計画法について : ラテン方格、グレコ・ラテン方格、直交表
  
  菅千索/
  
  PP. 1 - 8
- 対人態度、対人欲求、対人ストレスの関係 : 新しいネクラ観の提案
  
  滝上真衣子/ 米澤好史/
  
  PP. 9 - 18
- 思い込み態度尺度構成の試み
  
  田村圭佑/ 米澤好史/
  
  PP. 19 - 31
- 幼児期の親子関係と向社会的行動・攻撃行動のモデリング(2) : 父母の態度パターンによる分析
  
  森下正康/
  
  PP. 33 - 41
- 幼児の気質が母親の行動特徴と養育態度に及ぼす影響
  
  森下順子/ 森下正康/
  
  PP. 43 - 50
- 複素数の世界(2)
  
  佐藤英雄/
  
  PP. 51 - 57
- 英国ナショナル・カリキュラムと学習指導要領
  
  藤田利光/
  
  PP. 59 - 69
- 高大連携の課題と可能性
  
  石塚亙/
  
  PP. 71 - 73
- 恒川鐐之助著『音楽入門』の研究 : 呼吸法と発声法を中心として
  
  嶋田由美/
  
  PP. 75 - 80
- 「障害児のための芸術教育基礎論」の到達点と課題 : アクセントの周期性に焦点をあてた身体表現による三拍子理解を中心として
  
  山名敏之/ 菅道子/ 山﨑由可里/
  
  PP. 81 - 92
- ミューズ教育思想における<余暇と労働>の問題
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 93 - 105
- 体育科教育における楽しさに関する研究I : 「楽しい体育」の失敗から引き取るべき課題
  
  石田智巳/ 坂本桂/ 原通範/
  
  PP. 107 - 116
- 体育科教育における発しさに関する研究II : 体育授業における「かわる」楽しさについて
  
  坂本桂/ 石田智巳/ 原通範/
  
  PP. 117 - 125
- 和歌山県立笠田高等学校における教育課程編成に関する実証的研究 : 1999年改訂学習指導要領への対応と就業体験学習
  
  佐藤史人/
  
  PP. 127 - 134
- 小学校家庭科衣生活領域における「着方」学習に関する研究第1報 : 被服科学の立場から
  
  今村律子/ 藤原ゆうこ/ 赤松純子/
  
  PP. 135 - 141
- 小学校家庭科衣生活領域における「着方」学習に関する研究第2報 : 附属小学校における授業を通して
  
  藤原ゆうこ/ 今村律子/ 赤松純子/
  
  PP. 143 - 149
- 小学校家庭科衣生活領域における「着方」学習に関する研究第3報 : 和歌山大学の教員養成における授業を通して
  
  赤松純子/ 藤原ゆうこ/ 今村律子/
  
  PP. 151 - 158
- 百人一首カルタを利用した古典学習
  
  菊川恵三/
  
  PP. 166 - 159
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 和歌山大学教育学部紀要投稿規程
  
  PP.
- 教育学部紀要編集委員
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
55 ( 2005-02-28 )
- 心理学研究における多要因計画について : 交互作用と一部実施法
  
  菅千索/
  
  PP. 1 - 7
- 和歌山県下盲・聾・養護学校における居住地校交流の実態に関する調査研究
  
  南成浩/ 山﨑由可里/
  
  PP. 9 - 19
- 通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童に関する調査研究 : A市の児童を対象とした学習障害・注意欠陥/多動性障害・高機能自閉症の疑いのある児童に関する実態調査
  
  出口倫也/ 小野次朗/
  
  PP. 21 - 29
- アブダクションと社会科学習
  
  川本治雄/
  
  PP. 31 - 36
- 食塩水の問題から見たベイズ定理
  
  門田良信/ 佐藤英雄/
  
  PP. 37 - 44
- 「青少年のための科学の祭典-おもしろ科学まつり」を通しての、若者の理科離れを防ぐ活動
  
  宮永健史/ 神田和香子/
  
  PP. 45 - 52
- 「おもしろ科学まつり」における学生の実践的能力の育成過程
  
  神田和香子/ 宮永健史/
  
  PP. 53 - 61
- ミャンマーと日本における化学教育の比較
  
  RUTH Naw/ 木村憲喜/ 神田和香子/ 根来武司/
  
  PP. 63 - 66
- 学校における危機管理(リスクマネジメント)の現状と課題 : 集中講義「教師のためのリスクマネジメント」を通して
  
  此松昌彦/ 石田智巳/ 今村律子/ 川本治雄/ 佐藤史人/ 豊田充崇/ 山下晃一/
  
  PP. 67 - 74
- 明石プランにみる1950年代の音楽科カリキュラム編成の展開 : 総合的なコア・カリキュラムから教科カリキュラムへ
  
  菅道子/
  
  PP. 75 - 84
- 芸術療法と芸術教育 : 表現活動における形式創造の問題をめぐって
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 85 - 96
- 「紀南作教の体育教師」佐々木賢太郎 : 紀南作教への参加
  
  石田智巳/
  
  PP. 97 - 103
- 現代の子どもと青少年への対応の要点 : 少年非行の現状をもとに
  
  廣井亮一/
  
  PP. 105 - 107
- フランス・ルノー自動車中央人材管理部門における企業内教育・訓練に関する調査研究
  
  佐藤史人/
  
  PP. 109 - 114
- 中学校家庭科における地域教材についての家庭科教員の意識
  
  平松倫子/ 倉盛三知代/
  
  PP. 115 - 126
- 中日の情報技術教育に関する比較
  
  呉文勝/ 野中陽一/
  
  PP. 127 - 134
- CONTENTS
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 和歌山大学教育学部紀要投稿規程
  
  PP.
- 教育学部紀要編集委員
  
  PP.
54 ( 2004-02-27 )
- 分散分析における変量効果モデル : 心理学研究への適用について
  
  菅千索/
  
  PP. 1 - 17
- 戦前期日本の精神病学領域における教育病理学治療教育学の形成に関する研究
  
  山﨑由可里/
  
  PP. 19 - 36
- 養護学校卒業後の生活実態と仲間との交流の関係に関する研究 : W養護学校卒業生への調査をもとにして
  
  山崎由香子/ 山﨑由可里/
  
  PP. 37 - 55
- 小学校社会科歴史学習における「意味認識」
  
  川本治雄/
  
  PP. 57 - 63
- 小学校教員免許取得志望学生の算数・数学に対する意識について : 和歌山大学教育学部学生を対象にして
  
  今井敏博/
  
  PP. 65 - 69
- 出前実験工作教室を通しての、実践的指導力を持った教員の養成
  
  宮永健史/ 石塚亙/ 中村文子/
  
  PP. 71 - 79
- 小学校から高校までにおける地学分野の体験と理科実験について : 和歌山大学学生における理科および地学体験アンケート調査より
  
  此松昌彦/
  
  PP. 81 - 91
- ミャンマーと日本における中等理科教育の比較
  
  Ruth Naw/ 木村憲喜/ 神田和香子/ 根来武司/
  
  PP. 93 - 102
- 国民学校における芸能科音楽のカリキュラム編成 : 明石女子師範学校附属小学校の「研究授業案」を事例として
  
  菅道子/
  
  PP. 103 - 126
- リード理論における「教育という芸術」の語について : E・ヴェーバーの「教育芸術」の概念との比較を中心に
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 127 - 152
- 美里町における温泉と運動による健康づくりに関する研究
  
  本山貢/ 松崎裕子/ 段木晃/ 中前昭男/ 西岡靖倫/ 黒崎智帆/ 高田智子/ 川崎恵里子/
  
  PP. 153 - 166
- 和歌山大学の教員養成における「生活科」教材開発
  
  佐藤史人/ 今村律子/
  
  PP. 167 - 174
- 和歌山大学の教員養成における「生活科」内容に関する研究
  
  今村律子/ 佐藤史人/
  
  PP. 175 - 181
- 『暮しの手帖』にみる経済大国化の中の住生活
  
  梅原清子/
  
  PP. 183 - 193
- 韓国が日本の植民地であったとき英作文のテキストとして口承物語を用いる
  
  ランドマークレオナルド/
  
  PP. 195 - 205
- 高校・大学の連携による「地域を創る」共同学習 : 「まなびの郷」KOKO塾・粉河高校の挑戦
  
  堀内秀雄/ 山口裕市/ 児玉恵美子/
  
  PP. 207 - 230
- 知的障害児教育における授業研究 : 養護学校高等部における「就労と職業センター」の授業実践の分析を通して
  
  大谷博俊/
  
  PP. 231 - 237
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 和歌山大学教育学部紀要投稿規程
  
  PP.
- 教育学部紀要編集委員
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
53 ( 2003-02-27 )
- 教員養成に携わる大学教員の意識に関する調査研究
  
  碓井岑夫/
  
  PP. 1 - 21
- 幼児期の自己制御機能の発達(6) : 保育の特徴と子どもの行動特徴
  
  森下正康/
  
  PP. 23 - 38
- ADHDの認識と通常学級における在籍の可能性について : 誤解のまえに理解を
  
  中嶌淳子/ 小野次朗/
  
  PP. 39 - 47
- 現代アメリカにおける父性原理を巡る言説の教育学的分析
  
  篠原明/ 江田裕介/
  
  PP. 49 - 61
- 小学校社会科教育における知識と推論の意味
  
  川本治雄/
  
  PP. 63 - 72
- 生徒の数学への情意的要因と子どもからみた親の数学や子どもの数学学習への意識との関連について
  
  今井敏博/
  
  PP. 73 - 81
- ミューズ教育思想に関する先行研究について
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 83 - 118
- 大学新入学生の身体活動水準と感情プロフィールとの関連性について
  
  本山貢/
  
  PP. 119 - 129
- 地方産業教育計画と産業教育審議会に関する研究
  
  佐藤史人/
  
  PP. 131 - 136
- 高等学校家庭科における福祉・高齢者学習についての一考察 : 高校生の高齢者観との関わりから
  
  山川恵美/ 倉盛三知代/
  
  PP. 137 - 150
- 『暮しの手帖』にみる高度経済成長期の住生活
  
  梅原清子/
  
  PP. 151 - 163
- 推奨冷房環境下におけるネクタイ装着が体温調節反応に及ぼす影響 : 男性会社員にみられるネクタイの着用実態と意識をふまえて
  
  今村律子/
  
  PP. 165 - 170
- 「ハリー・ポッター」を英作文教科書として使用する試み
  
  ランドマークレオナルド/
  
  PP. 171 - 176
- 教員養成学部学生によるスクールボランティア活動のもつ意義と役割 : 教育実践教室における事例研究から
  
  松浦善満/
  
  PP. 177 - 186
- 自己制御機能が理科学習に及ぼす影響
  
  矢川晶子/
  
  PP. 187 - 200
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 和歌山大学教育学部紀要投稿規程
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- CONTENTS
  
  PP.

総目次