学校教育の存在と教科の意味 : 学校教育を支える論理の再確認
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| ID | 454 |
| フルテキストファイル | |
| その他のタイトル（ヨミ） | ガッコウ キョウイク ノ ソンザイ ト キョウカ ノ イミ ガッコウ キョウイク オ ササエル ロンリ ノ サイカクニン
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| その他のタイトル（欧） | About the theory that maintains the meaning of existence of the schools
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| 作成者 |
市川 純夫
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| Self DOI [info:doi/] | |
| 掲載誌名 |
和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要
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| ISSN | 13468421
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| NCID | AA11806940
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| 巻 | 16
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| 開始ページ | 59
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| 終了ページ | 66
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| 並び順 | 08
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| 発行日 | 2006-08-16
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| 本文言語 |
日本語
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| キーワード(和) | 学校教育の論理
教科教育
コメニウス
主体的学習
対象の論理
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| 著者版フラグ |
出版者版
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| アクセション番号 | KJ00004327740
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