「ひととかかわりあえる自立をめざして」: すべての教科・領域に活きてはたらく生活科(2年次)

～自己の変容をうながす「吟味」～（学校提案サブテーマ）を受け，子どもたちが吟味するために必要な共通理解・認識できる理由や根拠をより多く持つために，今年度は昨年度に引き続き，生活科がすべての教科・領域に活きてはたらいていくように年間指導計画を作成した。
また昨年度は‘‘もの・こと”に一人ひとりが深くかかわり，それを広めたい，知らせたいという思い・願いから「“ひと"へのかかわりを導き出す」ということをしてきたが，今年度は別のアプローチの仕方に重きをおいた。それは“もの・こと”に深くかかわることを通して，見えてくる“ひととのかかわりあい”に気付くことである。
これらの成果から，子どもたちは“もの・こと”を見る新たな視点をもつことができたと考える。