ID | 5222 |
フルテキストファイル | |
その他のタイトル(欧) | Regional Collaboration as “Curriculum Management” : Consideration through the practice of regional learning in Social Studies and Integrated Studies
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作成者 | |
Self DOI [info:doi/] | |
掲載誌名 |
和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
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出版者 | 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)
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ISSN | 2432678X
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NCID | AA12779311
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巻 | 8
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開始ページ | 19
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終了ページ | 25
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並び順 | 04
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発行日 | 2024-01-30
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本文言語 |
日本語
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記事種別(和) | 特集論文
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キーワード(和) | カリキュラム・マネジメント
地域学習
社会科教育
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抄録(和) | 本稿では、現行学習指導要領において最も重要な概念の一つである「カリキュラム・マネジメント」を起点として、その一つの側面である「地域」との協働・連携について、伝統的にこの課題を扱ってきた社会科、並びに総合的な学習の時間を軸として検討することを目的としている。論議の前半においては「カリキュラム・マネジメント」における「地域」の位置を確認しつつ、現行学習指導要領において求められる「社会に開かれた教育課程」について論ずる。さらに、ここでは今から30 年以上前に行われた当時の社会科教育の実践と、近年の「総合的な学習の時間」の実践を対比しながら、そこに見られる「地域」の位置とその意味の変化を探り、それぞれの時代に有った地域との学びの連携について考察する。
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資料タイプ |
紀要論文
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著者版フラグ |
出版者版
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