集団づくりの再定義と社会権力・公共圏

戦後の生活指導実践の歴史において、子ども集団の自治をめざす集団づくりの理論と実践が大きな役割を果してきた。しかし、近年の子どもの変容や人権や民主主義の思想の深化のなかで、改めてこうした集団づくりの理論と実践とは一体何だったのかという再定義の必要性が主張されている。そこで、本論文では、社会権力と公共圏をめぐる政治学や社会学の研究成果にも学びながら、この２つの視点から集団づくりという営みの再定義を試みる。