ID | 3893 |
FullText File | |
Title Alternative | Guidance on “Therapeutic Educational Activities” focusing on Social and Emotional Learning in Special Classes of Elementary School
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Authors |
INOUE, Izumi
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Self DOI | |
Journal Title |
Graduate School of Teacher Education Wakayama University bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education
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ISSN | 2432678X
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NCID | AA12779311
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Volume | 4
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Start Page | 105
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End Page | 112
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Order | 13
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Published Date | 2020-03-25
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Language |
jpn
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Docuemnt Type | 研究報告・ノート
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Keywords | 社会性と情動の学習
自立活動
音楽療法
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Abstract | 本研究では、小学校特別支援学級の児童を対象とし、音楽を取り入れた身体活動のアプローチを用いた自立活動の授業を行い、社会性と情動の学習に視点をあてた支援のあり方を検討した。少人数でプレッシャーの少ない音楽を媒介とした活動を取り入れたことで、対象児童は活動に入りやすく、活動の中で人と合わせたり、自分の身体をコントロールしたりする等の行動が見られた。また、音楽を取り入れた身体活動のアプローチを、小学校で自立活動として行うことの課題点も明らかになった。
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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Text Version |
publisher
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