ID | 3893 |
フルテキストファイル | |
その他のタイトル(欧) | Guidance on “Therapeutic Educational Activities” focusing on Social and Emotional Learning in Special Classes of Elementary School
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作成者 |
井上 いずみ
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Self DOI [info:doi/] | |
掲載誌名 |
和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
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ISSN | 2432678X
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NCID | AA12779311
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巻 | 4
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開始ページ | 105
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終了ページ | 112
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並び順 | 13
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発行日 | 2020-03-25
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本文言語 |
日本語
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記事種別(和) | 研究報告・ノート
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キーワード(和) | 社会性と情動の学習
自立活動
音楽療法
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抄録(和) | 本研究では、小学校特別支援学級の児童を対象とし、音楽を取り入れた身体活動のアプローチを用いた自立活動の授業を行い、社会性と情動の学習に視点をあてた支援のあり方を検討した。少人数でプレッシャーの少ない音楽を媒介とした活動を取り入れたことで、対象児童は活動に入りやすく、活動の中で人と合わせたり、自分の身体をコントロールしたりする等の行動が見られた。また、音楽を取り入れた身体活動のアプローチを、小学校で自立活動として行うことの課題点も明らかになった。
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資料タイプ |
紀要論文
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著者版フラグ |
出版者版
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