発達障害のある生徒のプランニング能力を高めるための一考察 : PASS理論に基づいて
ダウンロード数 :? 件（過去1年分の合計）
| ID | 2127 |
| フルテキストファイル | |
| その他のタイトル（欧） | A case study to promote planning ability of a student with developmental disordor
|
| 作成者 |
山本 享代
|
| Self DOI [info:doi/] | |
| 掲載誌名 |
和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要
|
| ISSN | 13468421
|
| NCID | AA11806940
|
| 巻 | 23
|
| 開始ページ | 57
|
| 終了ページ | 64
|
| 並び順 | 09
|
| 発行日 | 2013-09-20
|
| 本文言語 |
日本語
|
| キーワード(和) | PASS理論
プランニング
イメージ
自己評価
|
| 資料タイプ |
紀要論文
|
| 著者版フラグ |
出版者版
|
