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ID 4985
フルテキストファイル
その他のタイトル(欧)
Construction of the system for professional development of teachers to support their “Individually-Optimal Learning” : distributed leadership approach of the Research and Curriculum leaders
作成者
伊藤 崇裕
Self DOI [info:doi/]
掲載誌名
和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
出版者
和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)
ISSN
2432678X
NCID
AA12779311
7
開始ページ
31
終了ページ
38
並び順
05
発行日
2022-11-30
本文言語
日本語
記事種別(和)
一般論文
キーワード(和)
校内研修
見方・考え方
個別最適な学び
分散型リーダーシップ
研究主任
抄録(和)
本研究の目的は、現職教育への取り組みの事例を検討することで、研究推進委員会を中心とした分散型リーダーシップへの移行を叙述することである。ミドルリーダーであり、研究主任であった第一著者が、校内研究体制や組織の方向性を見出す選択や企画を考える際に大切にしたい物事の見方や考え方についての報告が本稿の中心となっている。現職教育の体制を見直し、児童だけでなく教員にとっても「個別最適な学び」になりうるような研修のあり方をめざして、組織インフラを再デザインした結果、分散型リーダーシップに移行していったその取り組みと成果について、報告をもとに分析した。
資料タイプ
紀要論文
著者版フラグ
出版者版
分類(和歌山関係論文)
370 教育