「伝え合う力」を育成するための国語科授業改善事例の報告 : 教育的ケアリングの視点からのアプローチ
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| ID | 497 |
| フルテキストファイル | |
| その他のタイトル（ヨミ） | ツタエアウ チカラ オ イクセイ スル タメノ コクゴカ ジュギョウ カイゼン ジレイ ノ ホウコク キョウイクテキ ケアリング ノ カンテン カラノ アプローチ
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| その他のタイトル（欧） | The report of the Japanese lesson practice improved in order to raise "Power of told mutually" : Approach from the viewpoint of educative caring
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| 作成者 |
半田 千鶴子
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| Self DOI [info:doi/] | |
| 掲載誌名 |
和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要
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| ISSN | 13468421
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| NCID | AA11806940
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| 巻 | 18
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| 開始ページ | 151
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| 終了ページ | 159
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| 並び順 | 17
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| 発行日 | 2008-08-18
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| 本文言語 |
日本語
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| キーワード(和) | 伝え合う力
学びのプロセス
PISA型読解力
内面の変革
関係性
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| 著者版フラグ |
出版者版
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| アクセション番号 | KJ00004981639
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