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いとなみ 46
2007 発行

多面的・多角的に捉える力を育成する(社会科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

多面的・多角的に捉える力を育成する(社会科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
松坂 眞弓
野田 泰生
穂刈 淳
岡村 周成
FullText File
KJ00005091912.pdf 2.09 MB
DOI
10.19002/AA11806907.46.19
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表紙
PP.
はじめに(研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. i
目次
PP.
総論(中扉)
PP.
豊かな学びで個を育む : 追求し発信する力の育成(2年次)(総論)
PP. 1 - 8
国語科『豊かに生きるために』(中扉)
PP.
豊かに生きるために(国語科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 9 - 18
社会科『多面的・多角的に捉える力を育成する』(中扉)
PP.
多面的・多角的に捉える力を育成する(社会科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 19 - 30
数学科『追求し発信する力を育成するための教科指導のあり方』(中扉)
PP.
追求し発信する力を育成するための教科指導のあり方(数学科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 31 - 50
理科『豊かな学びで個を育むための教科指導のあり方』(中扉)
PP.
豊かな学びで個を育むための教科指導のあり方(理科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 51 - 64
音楽科『豊かな表現活動をめざした授業のあり方』(中扉)
PP.
豊かな表現活動をめざした授業のあり方(音楽科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 65 - 72
美術科 豊かな学びを創造する～クロッキーの実践～(中扉)
PP.
豊かな学びを創造する : クロッキーの実践(美術科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 73 - 80
保健体育科『豊かな学びで個を育むための教科指導について』～学び合い、高め合う活動をめざして～(中扉)
PP.
「豊かな学びで個を育むための教科指導」について : 学び合い、高め合う活動をめざして(保健体育科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 81 - 106
技術・家庭科『生活を豊かにする学び』(中扉)
PP.
生活を豊かにする学び(技術・家庭科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 107 - 118
英語科『英語科における豊かな学びの創造～CALLとAuthentic Materialの活用PART2～』(中扉)
PP.
英語科における豊かな学びの創造 : CALLとAuthentic Materialの活用 PART2(英語科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 119 - 150
おわりに(研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))
PP. 151
研究同人
PP.