和歌山大学教育学部紀要. 人文科学 62
2012-02-20 発行
高等学校国語科教師が研究授業経験から獲得する授業実践のための知識 : 学習者の学びに寄り添った教科内容をめぐって
Case Study of a Japanese High School Language Teacher's Practical Knowledge in Reflection on Demonstration Class : Analysis of Narrative about Modifying Subject Matter for High School Student
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