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和歌山大学教育学部紀要. 人文科学 67
2017-02-22 発行

教員養成におけるライフストーリーを聞くことの意義 : 語り手との相互作用に注目して

The Significance of Listening to Life Stories in Teacher Training : on the Interaction with a Narrator
西倉 実季 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
フルテキストファイル
AN0025799906715.pdf 343 KB
DOI[info:doi/]
10.19002/AN00257999.67.113
About This Article
本文言語
日本語
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113
終了ページ
120
著者版フラグ
出版者版
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