教育学部での数学の授業から : 位相空間について
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| ID | 128 |
| フルテキストファイル | |
| その他のタイトル（欧） | Mathematics for prospective teachers in faculty of education : On the topological spaces
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| 作成者 |
今岡 光範
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| DOI[info:doi/] | |
| 掲載誌名 |
和歌山大学教育学部教育実践研究指導センター紀要
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| ISSN | 09182683
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| NCID | AA11198765
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| 巻 | 3
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| 開始ページ | 13
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| 終了ページ | 22
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| 並び順 | 03
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| 発行日 | 1994-03-31
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| 本文言語 |
日本語
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| キーワード(和) | 数学教育
位相空間
専門教科
理解度
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| 抄録(和) | 筆者は,教育学部での数学の専門教科における,学生の授業に対する目的意識と理解度に関心を持っている。[1]では実数の概念を扱う授業を取り上げ,[2]では線形代数の授業を取り上げて,それぞれの授業の意図と,それに対する受講生の理解の現状を報告した。ここでは,位相空間に関する授業について報告する。
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| 著者版フラグ |
出版者版
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| アクセション番号 | KJ00004170555
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