和歌山大学教育学部付属小学校紀要 37
2014-03-01 発行

単元を貫く言語活動の設定の工夫により,課題意識をもって主体的に読む子を育てる : 「1Cおはなしたんけんたい ぼく・わたしの『くじらぐも』」の実践を通して

単元を貫く言語活動の設定の工夫により,課題意識をもって主体的に読む子を育てる : 「1Cおはなしたんけんたい ぼく・わたしの『くじらぐも』」の実践を通して
湯浅 明菜
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