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いとなみ 44

2005 発行

はじめに

遠藤秀機

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日本語

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1

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総目次

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PP.

PP.

PP. 1

学びを拓く生徒の育成 : 基礎・基本の定着を図る教科指導のあり方(総論)

PP.

学びを拓く生徒の育成 : 基礎・基本の定着を図る教科指導のあり方(総論)

PP. 3 - 6

「伝え合う力」の育成 : 学びを拓くために(国語科)

PP.

「伝え合う力」の育成 : 学びを拓くために(国語科)

PP. 7 - 26

確かな学力の育成を図る社会科の授業のあり方(社会科)

PP.

確かな学力の育成を図る社会科の授業のあり方(社会科)

PP. 27 - 44

確かな学力を育てる数学科の学習指導(数学科)

PP.

確かな学力を育てる数学科の学習指導(数学科)

PP. 45 - 66

自己の課題を振り返りながら科学的に解決し、自己表現しようとする生徒の育成(理科)

PP.

自己の課題を振り返りながら科学的に解決し、自己表現しようとする生徒の育成(理科)

PP. 67 - 80

豊かな心を育てる音楽活動(音楽科)

PP.

豊かな心を育てる音楽活動(音楽科)

PP. 81 - 90

感じ取る力を育てる美術(美術科)

PP.

感じ取る力を育てる美術(美術科)

PP. 91 - 100

豊かなスポーツライフの実現をめざして : 互いに認め合い、高め合う学習を通して(保健体育科)

PP.

豊かなスポーツライフの実現をめざして : 互いに認め合い、高め合う学習を通して(保健体育科)

PP. 101 - 126

生活を喜びあるものにする意識を育む実践的活動(技術・家庭科)

PP.

生活を喜びあるものにする意識を育む実践的活動(技術・家庭科)

PP. 127 - 146

豊かな表現力の育成をめざして : 表現力を高める評価活動の工夫(英語科)

PP.

豊かな表現力の育成をめざして : 表現力を高める評価活動の工夫(英語科)

PP. 147 - 178

PP. 179

PP.