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いとなみ 46

2007 発行

はじめに(研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

遠藤秀機

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総目次

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はじめに(研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

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豊かな学びで個を育む : 追求し発信する力の育成(2年次)(総論)

PP. 1 - 8

国語科『豊かに生きるために』(中扉)

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豊かに生きるために(国語科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 9 - 18

社会科『多面的・多角的に捉える力を育成する』(中扉)

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多面的・多角的に捉える力を育成する(社会科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 19 - 30

数学科『追求し発信する力を育成するための教科指導のあり方』(中扉)

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追求し発信する力を育成するための教科指導のあり方(数学科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 31 - 50

理科『豊かな学びで個を育むための教科指導のあり方』(中扉)

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豊かな学びで個を育むための教科指導のあり方(理科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 51 - 64

音楽科『豊かな表現活動をめざした授業のあり方』(中扉)

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豊かな表現活動をめざした授業のあり方(音楽科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 65 - 72

美術科豊かな学びを創造する～クロッキーの実践～(中扉)

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豊かな学びを創造する : クロッキーの実践(美術科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 73 - 80

保健体育科『豊かな学びで個を育むための教科指導について』～学び合い、高め合う活動をめざして～(中扉)

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「豊かな学びで個を育むための教科指導」について : 学び合い、高め合う活動をめざして(保健体育科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 81 - 106

技術・家庭科『生活を豊かにする学び』(中扉)

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生活を豊かにする学び(技術・家庭科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 107 - 118

英語科『英語科における豊かな学びの創造～CALLとAuthentic Materialの活用PART2～』(中扉)

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英語科における豊かな学びの創造 : CALLとAuthentic Materialの活用 PART2(英語科,研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 119 - 150

おわりに(研究主題「豊かな学びで個を育む」～追求し発信する力の育成～(2年次))

PP. 151

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