和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要
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2011-09-30 発行
最新号
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他児との関係形成が困難な「気になる」子どもに対する保育コンサルテーション
深谷 英治/ 江田 裕介/
PP. 9 - 16
『教育実習テキスト地域文化編-田舎・僻地と思ってないか-』の編纂と活用
海津 一朗/
PP. 17 - 22
「へき地・複式教育実習」の成果と今後の展望 : 2010年度教育実習改革プロジェクト報告
豊田 充崇/
PP. 23 - 30
学校教育における発達支援の事例検討 : 発達障害と問題行動への対応
米澤 好史/
PP. 31 - 40
ジョイントカレッジで行った基礎的な理科実験実習と安全管理について
木村 憲喜/ 中村 文子/
PP. 41 - 45
タマネギの外皮粉末パウダーを使った染色実験と実践例
木村 憲喜/
PP. 47 - 49
学習活動における内発的動機づけと自己意識との関係について
戸倉 千遥/ 菅 千索/
PP. 51 - 57
小学校教員からみた特別支援教育における「連携」 : アンケート自由記述データの質的分析から
古井 克憲/
PP. 59 - 65
授業批評会を拠りどころに国語科教師が構築する授業実践知の文脈複合性に関する事例研究 : 学習者が教材文を読み深めるために必要な教師の働きかけに焦点化して
丸山 範高/
PP. 67 - 75
小学校学習指導要領国語科2008年改訂における「書くこと」領域の改訂について
鈴木 晴久/ 佐藤 史人/
PP. 77 - 81
『生徒指導の手引』(1981年)と『生徒指導提要』(2010年)の比較研究 : 「生徒指導の意義」における記述方法・意味内容の比較を通して
上野 和久/
PP. 83 - 88
教師の専門性(社会科)と小学校教師の力量形成
川本 治雄/
PP. 89 - 95
空気に着目した理科からつなぐ家庭科衣生活学習
今村 律子/ 中西 大/ 赤松 純子/
PP. 97 - 105
表現・創作活動を通して学ぶ狂言 : 小学校における「くさびら」の指導実践の考察
吉瀬 千代/ 嶋田 由美/
PP. 107 - 114
池田千年の保護教育論(1)
山﨑 由可里/
PP. 115 - 124
高等学校におけるシティズンシップ教育としての特別活動実践
越野 章史/
PP. 125 - 134
放課後の子どもと「放課後子どもプラン」の課題 : 橋本市における実態調査結果の考察
森下 智広/ 松浦 善満/
PP. 135 - 141
1930年代の山本栄による簡易楽器指導の導入
菅 道子/
PP. 143 - 151
里山資源利活用事業-林地木材の有効利用 : 印南町における森林の現状について
池際 博行/ 湯川 和幸/ 石橋 幸四郎/
PP. 153 - 156
教育実習授業中に見られる「変化球」
富田 晃彦/
PP. 157 - 160