和歌山大学学術リポジトリ

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要

総目次

25 ( 2015-09-18 )
- 学校教育向け「児童用SNS」に必要な機能とその活用条件に関する研究
  
  豊田充崇/
  
  PP. 1 - 7
- 中・高校生のスマートフォン・インターネット利用実態に関する調査研究
  
  豊田充崇/
  
  PP. 9 - 16
- 中学生の逸脱行動に関する研究
  
  大前泰彦/
  
  PP. 17 - 25
- 小学校通常の学級担任における発達障害及びその傾向のある児童の教育に対する「困り感」と校内支援体制に対する評価
  
  福永徹/ 古井克憲/
  
  PP. 27 - 31
- 学童保育での「星企画」 : その活動内容
  
  富田晃彦/
  
  PP. 33 - 41
- 高齢者に対する運動と食事に関する教育実践的指導の効果について
  
  谷口和也/ 本山貢/ 松本裕樹/ 本山司/ 矢野勝/ 池田拓人/
  
  PP. 43 - 47
- 初年次教育におけるピア・リーダーのサポートとその評価 : 地方私立大学における事例に基づいて
  
  宮橋小百合/
  
  PP. 49 - 56
- 身のまわりにあるペットボトルを使った理科教材の実践例（Ｉ）
  
  木村憲喜/
  
  PP. 57 - 59
- 「音」に関する教材と実践例について
  
  鎌倉伸也/ 鵜飼諭/ 中家亮/ 石坂敦/ 水野覚博/ 木村憲喜/ 中村文子/ 石塚亙/
  
  PP. 61 - 63
- 発達障害を伴う不登校生徒の支援における事例研究 : メンタルフレンドの立場から
  
  小泉結加/ 武田鉄郎/
  
  PP. 65 - 73
- 大学生の授業時における座席選択について : 学習意欲およびパーソナリティとの関係
  
  奥埜一奈/ 菅千索/
  
  PP. 75 - 83
- 高校生に対する円から生まれた曲線についての出張授業
  
  川上智博/
  
  PP. 85 - 87
- 異学年の交流を組み込んだ場における学生の学び : 2014年度のまちかど土曜楽交における社会科教育教室の取り組みを事例として
  
  岩野清美/
  
  PP. 89 - 96
- 和歌山大学附属三校教育相談コーディネーターによる心理的援助実践の展望-III
  
  藤田絵理子/ 添田久美子/
  
  PP. 97 - 105
- 訪問学級における重度・重複障害児に対する個別指導 : 透過式視線ボードを用いたコミュニケーションの指導を中心に
  
  正木芳子/ 江田裕介/
  
  PP. 107 - 112
- ポートフォリオを活用した小学校体育授業の実践 : 運動有能感に及ぼす影響に着目して
  
  西口舞/ 池田拓人/
  
  PP. 113 - 120
- 和歌山大学教職・キャリア支援室の取り組みと教員採用状況の推移
  
  池田拓人/ 本山貢/ 永井邦彦/
  
  PP. 121 - 127
- 中学校家庭科における調理計画のためのワークシートの分析
  
  山本奈美/ 川嶋径代/
  
  PP. 129 - 136
- 児童の共感性を高める体育学習の研究 : 体つくり運動に着目して
  
  村瀬浩二/ 定國あゆみ/ 小坂竜也/
  
  PP. 137 - 144
- 教職科目「商業科教育法」からみる商業教育の在り方について : web によるシラバス調査から
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 145 - 151
- 高等学校別科に係る研究ノート : 和歌山県の事例に即して
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 153 - 156
- 韓国における技術士制度発展基本計画
  
  金永鍾/ 佐藤史人/
  
  PP. 157 - 163
- 大学入試制度改革期における和歌山大学の課題に関する研究
  
  佐藤史人/ 門脇弘和/ 池際博行/
  
  PP. 165 - 169
24 別冊 ( 2015-03-16 )
- 教育学部学生の教育実践力向上を目指した小規模学校における滞在型教育実習・体験活動の成果と課題
  
  豊田充崇/
  
  PP. 1 - 10
- 附属小学校における複式学級の創設過程と教育実践・研究
  
  久保富三夫/
  
  PP. 11 - 20
- 小規模学級（分校）での地域に根ざす社会科学習についての一考察　：　上神野地区でのへき地教育実践をもとにした安原小学校吉原分校の授業づくり
  
  西浦民子/ 川本治雄/
  
  PP. 21 - 28
- 小規模校政策の概観
  
  添田久美子/
  
  PP. 29 - 38
- 「小規模特認校」制度の先進事例に関する調査研究
  
  久保富三夫/
  
  PP. 39 - 50
24 ( 2014-09-19 )
- グループ活動におけるタブレット端末を有効活用した授業実践モデルの検証
  
  中岡正年/ 豊田充崇/
  
  PP. 1 - 8
- 内在的フィードバックの共有を目的としたハードル走授業実践 : ICT機器を用いて
  
  村瀬浩二/ 西脇公孝/
  
  PP. 9 - 16
- 高校生に対する光の芸術と数学についての出張授業
  
  川上智博/
  
  PP. 17 - 19
- 愛着障害・社交障害・発達障害への「愛情の器」モデルによる支援の効果 : 愛着修復プログラム・感情コントロール支援プログラムの要点
  
  米澤好史/
  
  PP. 21 - 30
- 職業決定と自己意識との関係について : 日中大学生の比較に注目して
  
  董万娜/ 菅千索/
  
  PP. 31 - 41
- さまざまな温度計を使った理科教材の開発と実践例
  
  鎌倉伸也/ 石坂敦/ 鵜飼諭/ 中家亮/ 安賀真生/ 木村憲喜/
  
  PP. 43 - 46
- 手作り蒸気船の製作と教材づくり
  
  木村憲喜/
  
  PP. 47 - 49
- 発達障害のある生徒に関する特別支援学校高等部教員への意識調査
  
  小畑伸五/ 武田鉄郎/
  
  PP. 51 - 57
- 初任者研修の高度化
  
  川本治雄/
  
  PP. 59 - 66
- 国語科授業実践における単元構成・単元展開に関わる国語科教師のナラティヴ : 同僚教師からの助言に基づく省察を通じた実践の精緻化に向けた教師の学習過程
  
  丸山範高/
  
  PP. 67 - 76
- ハンドボールの教材化に関する研究 : 小学校体育の授業実践例から
  
  荒木祥生/ 池田拓人/
  
  PP. 77 - 84
- 中国における飲食教育への提言 : 日本における食育と比較して
  
  皮文昊/ 赤松純子/
  
  PP. 85 - 93
- 教職実践演習における中学校家庭科模擬授業の取り組み
  
  山本奈美/ 赤松純子/ 今村律子/ 村田純子/ 本村めぐみ/
  
  PP. 95 - 103
- ヤドカリを用いた生物観察の実践
  
  宮川直明/ 楠見繭/ 廣江真紀/ 山本吉夏/ 梶村麻紀子/
  
  PP. 105 - 107
- 京都府立与謝の海養護学校の開校と『障害児のとりで』 : すべての子どもにひとしく教育を保障する学校づくりと障害児教育の創造
  
  玉村公二彦/ 山﨑由可里/
  
  PP. 109 - 119
- 和歌山大学附属三校教育相談コーディネーターによる心理的援助実践の展望-II
  
  藤田絵理子/ 久保富三夫/
  
  PP. 121 - 129
- 教職科目において学生の居場所感が高まる要因に関する探索的研究 : 2013年度「社会・地歴科教育法」を事例として
  
  岩野清美/
  
  PP. 131 - 139
- 高校公民科教育における社会意識形成と法教育の実践
  
  阿部英之助/
  
  PP. 141 - 147
- 中等教育段階における教員免許状「職業指導」に関する研究
  
  佐藤史人/
  
  PP. 149 - 152
- 特別支援教育におけるICTの利用に対する関係者の意識 : テレビ会議システムによるフォーラムの研修効果
  
  江田裕介/
  
  PP. 153 - 159
- 手作り百人一首カルタ「セレクト20」の実践研究 : ふじと台小学校・石垣中学の実験授業から
  
  菊川恵三/ 中井萌/
  
  PP. 161 - 167
23 ( 2013-09-20 )
- いじめ事件の教訓と提言
  
  松浦善満/
  
  PP. 1 - 7
- オーストラリアの小学校日本語授業支援プロジェクト
  
  辻伸幸/ 豊田充崇/
  
  PP. 9 - 12
- 保育者の困り感からとらえた発達の課題 : 5歳児健診から見えてきたこと
  
  兵藤朱實/ 米澤好史/
  
  PP. 13 - 19
- 小学生の学校生活における意欲特性、因果性の所在認知及び認知された教師の取り組み・印象の関連
  
  宮崎純一/ 米澤好史/
  
  PP. 21 - 33
- 高校生に対する幾何学についての出張授業
  
  川上智博/
  
  PP. 35 - 38
- 和歌山県下における高等学校理科実験に関するアンケート調査について
  
  木村憲喜/ 佐武昇/ 宇田有里/ 安賀真生/ 田端祐介/ 中家亮/ 鵜飼諭/ 鎌倉伸也/ 中村文子/
  
  PP. 39 - 41
- モーターの原理と手回し発電機を使った教材づくり
  
  木村憲喜/
  
  PP. 43 - 45
- 小学校教師の体育好き・体育嫌い : 子どもを体育嫌いにさせる教師行動との関連性
  
  熊谷浩明/ 池田拓人/
  
  PP. 47 - 55
- 発達障害のある生徒のプランニング能力を高めるための一考察 : PASS理論に基づいて
  
  山本享代/ 武田鉄郎/
  
  PP. 57 - 64
- 美術館と小・中・高・大の連携による抽象絵画題材群の開発と実践
  
  湯川雅紀/ 青木加苗/ 西井恵美子/ 飯村浩晃/ 永守基樹/
  
  PP. 65 - 74
- 重症心身障害児施設における芸術療法に関する調査
  
  太田耕造/ 郷間英世/ 玉村公二彦/ 山﨑由可里/
  
  PP. 75 - 81
- 小学生・中学生・高校生に知覚心理学を教える試み
  
  竹田眞理子/
  
  PP. 83 - 87
- ポジティブ・イリュージョン、楽観的傾向と親子関係、自尊感情、レジリエンスとの関連性について
  
  池永衣里/ 菅千索/
  
  PP. 89 - 96
- 死に対する態度と職業未決定および自意識の関連
  
  出崎洋樹/ 菅千索/
  
  PP. 97 - 103
- 考える「日本史」学習
  
  川本治雄/ 森田泰充/
  
  PP. 105 - 115
- 知的障害者の当事者活動による「自立生活プログラム」の実践 : 当事者リーダーにとっての活動の意味
  
  古井克憲/
  
  PP. 117 - 125
- 大学入試におけるアドミッション・ポリシーのあり方と入試関連業務に関する研究 : 和歌山大学の事例に即して
  
  佐藤史人/ 池下和美/ 池際博行/
  
  PP. 127 - 132
- 京都市立伏見工業高校における日本版デュアルシステムに関する専門教育としての効果・成果に関する考察
  
  井上真求/ 佐藤史人/
  
  PP. 133 - 141
- 和歌山県立有田中央高校におけるカリキュラムの特徴に関する研究 : 総合学科福祉系列に着目して
  
  島津敦美/ 佐藤史人/
  
  PP. 143 - 149
- 高等学校世界史における主題概念の変遷について : 学習指導要領における用語より
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 151 - 156
- ベトナムにおける知的障がい児のイクルーシブ教育の質的要因に関する教師の能力
  
  NGUYEN Xuan Hai/ 江田裕介/
  
  PP. 157 - 162
- ホーチミン市における多動性障がいを有する児童の実態調査
  
  LE Thi Minh Ha/ LE Nguyet Trinh/ 江田裕介/
  
  PP. 163 - 175
- 社会関係の変容と価値との関係を探究する社会科授業の有効性の検討 : 中学校歴史的分野開発単元「太平洋戦争中の日系アメリカ人」を事例として
  
  岩野清美/
  
  PP. 177 - 184
- 「農業体験学習の深まりとその持続性」 : 福島県喜多方市学校アンケート結果から
  
  阿部英之助/
  
  PP. 185 - 189
- 貧困問題の授業における当事者性
  
  平田知美/
  
  PP. 191 - 200
- 高齢者の健康教育における運動と食事のコンビネーションの重要性と指導方法について
  
  木場田昌宜/ 本山貢/ 松本裕樹/
  
  PP. 201 - 206
- 高齢者の健康教育における音楽療法的活動とその有効性
  
  松本裕樹/ 本山貢/ 木場田昌宜/
  
  PP. 207 - 213
- 教室文化を塗り替える教育実践 : 大川克人氏の実践を読み解く
  
  越野章史/ 稲井沙依/
  
  PP. 215 - 224
- 教員の資質能力向上を図るための初任者研修の高度化
  
  花本明/ 岸田正幸/
  
  PP. 225 - 232
- 和歌山大学附属三校教育相談コーディネーターによる心理的援助実践の展望
  
  藤田絵理子/ 松浦善満/
  
  PP. 233 - 238
22 ( 2012-09-28 )
- 美術館と小・中・高・大の連携によるポップアート題材群の開発と実践
  
  湯川雅紀/ 奥村康彦/ 笠原彩/ 松下裕美/ 永守基樹/
  
  PP. 1 - 11
- 市民が育む「親性」と「参画型市民社会」の形成 : 学校を拠点としたワークショップ実践を通して
  
  本村めぐみ/
  
  PP. 13 - 19
- 和歌山大学教育学部「附属3校情報交換会」の活動について
  
  永井邦彦/
  
  PP. 21 - 24
- 高校生に対する指数関数についての出張授業
  
  川上智博/
  
  PP. 25 - 28
- 大学生の向社会的行動と友人関係及び自己像の形成との関連
  
  太田直美/ 米澤好史/
  
  PP. 29 - 39
- 体力テストの結果に基づいた初等体育科授業におけるボール運動「ゴール型」フラッグフットボールの実践について
  
  橋本晃和/ 本山貢/
  
  PP. 41 - 48
- 理科支援員等配置事業による活動と地域貢献について
  
  木村憲喜/ 佐武昇/
  
  PP. 49 - 51
- 液晶インクを使った小学生向け実験工作と実践例について
  
  木村憲喜/
  
  PP. 53 - 54
- 携帯メール依存が青少年に及ぼす影響について : 自己肯定意識・対人依存欲求・社会的スキルとの関係
  
  柴田拓/ 菅千索/
  
  PP. 55 - 61
- 日常生活スキルと社会的スキルが大学生活に与える影響について
  
  中井寿栄/ 菅千索/
  
  PP. 63 - 70
- 10年経験者研修を媒介とする国語科教師の授業実践の深化
  
  丸山範高/
  
  PP. 71 - 80
- 長文の音読と黙読が記憶に及ぼす効果 : 難易度の異なる散文と詩を用いて
  
  竹田眞理子/ 赤井美晴/
  
  PP. 81 - 85
- 特別支援教育における学校と関係機関との連携 : 学校教員を対象としたアンケート調査より
  
  古井克憲/ 神谷妃佐代/
  
  PP. 87 - 94
- 高校生への数学講義の一例 : 完全数とメルセンヌ素数
  
  片山聡一郎/ 田川裕之/
  
  PP. 95 - 99
- 生徒は、徳政一揆をどう学ぶか : 討論できる授業をめざして社会科授業実践研究(高校日本史)
  
  森田泰充/ 川本治雄/
  
  PP. 101 - 108
- 生活に活かせる力の育成を目指した調理実習授業の実践
  
  山本奈美/ 西岡真弓/
  
  PP. 109 - 112
- 高等学校における日本版デュアルシステムの内容分析 : 京都市立伏見工業高校の事例に即して
  
  井上真求/ 佐藤史人/
  
  PP. 113 - 122
- 道徳におけるねらいと資料との整合性に関する一考察 : 小学校道徳読み物資料「ぽんたとかんた」の事例を通して
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 123 - 127
- 附属中学校と連携した指導法に関する科目のあり方 : 「公民科教育法」を事例として
  
  岩野清美/
  
  PP. 129 - 137
- 宇宙雑誌会でのゼミ指導
  
  富田晃彦/
  
  PP. 139 - 146
- 病弱教育の歴史的変遷と生活教育 : 寄宿舎併設養護学校の役割と教育遺産
  
  玉村公二彦/ 山﨑由可里/ 近藤真理子/
  
  PP. 147 - 155
- 地域の子育て支援のニーズの変化と今後の課題 : 支援の充実とその内容についての一考察
  
  近藤真理子/
  
  PP. 157 - 166
- 自閉症児の手指動作に及ぼす動作法の効果
  
  藤澤憲/
  
  PP. 167 - 176
- 通常の学級に在籍する発達障害のある児童への早期気づき : 「気づきのポイントシート」作成の試みを通して
  
  小野次朗/ 庄司清弥/
  
  PP. 177 - 181
- 「トリプルP」グループワークでのファシリテーター・受講者・受講者の子どもという三者関係における認知、情動の相互影響力についての分析の試み
  
  藤田絵理子/ 米澤好史/ 柳川敏彦/
  
  PP. 183 - 192
- 小学校音楽科授業に於ける歌唱の基礎とその意義
  
  大元和憲/
  
  PP. 193 - 200
21 ( 2011-09-30 )
- 他児との関係形成が困難な「気になる」子どもに対する保育コンサルテーション
  
  深谷英治/ 江田裕介/
  
  PP. 9 - 16
- 『教育実習テキスト地域文化編-田舎・僻地と思ってないか-』の編纂と活用
  
  海津一朗/
  
  PP. 17 - 22
- 「へき地・複式教育実習」の成果と今後の展望 : 2010年度教育実習改革プロジェクト報告
  
  豊田充崇/
  
  PP. 23 - 30
- 学校教育における発達支援の事例検討 : 発達障害と問題行動への対応
  
  米澤好史/
  
  PP. 31 - 40
- ジョイントカレッジで行った基礎的な理科実験実習と安全管理について
  
  木村憲喜/ 中村文子/
  
  PP. 41 - 45
- タマネギの外皮粉末パウダーを使った染色実験と実践例
  
  木村憲喜/
  
  PP. 47 - 49
- 学習活動における内発的動機づけと自己意識との関係について
  
  戸倉千遥/ 菅千索/
  
  PP. 51 - 57
- 小学校教員からみた特別支援教育における「連携」 : アンケート自由記述データの質的分析から
  
  古井克憲/
  
  PP. 59 - 65
- 授業批評会を拠りどころに国語科教師が構築する授業実践知の文脈複合性に関する事例研究 : 学習者が教材文を読み深めるために必要な教師の働きかけに焦点化して
  
  丸山範高/
  
  PP. 67 - 75
- 小学校学習指導要領国語科2008年改訂における「書くこと」領域の改訂について
  
  鈴木晴久/ 佐藤史人/
  
  PP. 77 - 81
- 『生徒指導の手引』(1981年)と『生徒指導提要』(2010年)の比較研究 : 「生徒指導の意義」における記述方法・意味内容の比較を通して
  
  上野和久/
  
  PP. 83 - 88
- 教師の専門性(社会科)と小学校教師の力量形成
  
  川本治雄/
  
  PP. 89 - 95
- 空気に着目した理科からつなぐ家庭科衣生活学習
  
  今村律子/ 中西大/ 赤松純子/
  
  PP. 97 - 105
- 表現・創作活動を通して学ぶ狂言 : 小学校における「くさびら」の指導実践の考察
  
  吉瀬千代/ 嶋田由美/
  
  PP. 107 - 114
- 池田千年の保護教育論(1)
  
  山﨑由可里/
  
  PP. 115 - 124
- 高等学校におけるシティズンシップ教育としての特別活動実践
  
  越野章史/
  
  PP. 125 - 134
- 放課後の子どもと「放課後子どもプラン」の課題 : 橋本市における実態調査結果の考察
  
  森下智広/ 松浦善満/
  
  PP. 135 - 141
- 1930年代の山本栄による簡易楽器指導の導入
  
  菅道子/
  
  PP. 143 - 151
- 里山資源利活用事業-林地木材の有効利用 : 印南町における森林の現状について
  
  池際博行/ 湯川和幸/ 石橋幸四郎/
  
  PP. 153 - 156
- 教育実習授業中に見られる「変化球」
  
  富田晃彦/
  
  PP. 157 - 160
20 ( 2010-08-31 )
- 「夜間中学(中学校夜間学級)の現況とそこに学ぶ人たち」
  
  植田宜博/
  
  PP. 1 - 6
- 特別支援学校(知的障害)の児童生徒におけるコンピュータ及び携帯電話の利用状況
  
  江田裕介/ 森千代喜/ 一ツ田啓之/
  
  PP. 7 - 14
- 学校を拠点とした「参画型市民社会」の形成
  
  本村めぐみ/ 水田恵美/
  
  PP. 15 - 21
- 和歌山大学教職・キャリア支援室の活動状況と教員採用試験の合否状況について
  
  駿河克宏/ 佐藤史人/ 松浦善満/
  
  PP. 23 - 29
- ケータイ・ネット利用に関する実態調査と情報モラル授業の設計に関する配慮事項の提案
  
  豊田充崇/
  
  PP. 31 - 38
- ICT活用の日常化に関する達成要因とその成果について : 附属小学校における4年間の「ICT活用授業研究会」を総括して
  
  山中昭岳/ 中井章博/
  
  PP. 39 - 44
- 高校生に対する最速降下曲線についての出張授業について
  
  川上智博/
  
  PP. 45 - 48
- 国語科授業研究における、授業者教師の授業を相対化する同僚教師の批評の意義に関する一考察
  
  丸山範高/
  
  PP. 49 - 55
- 学習活動における内発的動機づけと自己認知との関係について
  
  杉山映里香/ 菅千索/
  
  PP. 57 - 64
- 不登校感情を改善する一方法の検討 : 不登校生の自己表現の特徴から
  
  中邨智実/ 竹田眞理子/
  
  PP. 65 - 74
- 文字の読み書きに困難がある児童生徒の実態調査 : 困難のタイプと要素の分析
  
  江田裕介/
  
  PP. 75 - 83
- 他者との信頼関係を経験してこなかった子どもと集団づくり : 「根拠のある信頼」から「根拠のない信頼」へ
  
  舩越勝/
  
  PP. 85 - 90
- 社会科副読本活用の提案
  
  長谷正紀/
  
  PP. 91 - 96
- ベトナムの小学生の視写における書字の誤りの特徴に関する研究
  
  グエンチ・カム・フン/ 江田裕介/
  
  PP. 97 - 104
- 子どものための参加型音楽プログラムの構成要件 : ロンドの理解を目指した<音楽のサンドウィッチをつくろう> を事例として
  
  菅道子/
  
  PP. 105 - 113
- 地域との協働による青少年野外活動プログラムの開発と実践
  
  池田拓人/
  
  PP. 115 - 124
- 小学生の生活習慣が体力に及ぼす影響について
  
  宮下和/ 本山貢/ 木場田昌宜/
  
  PP. 125 - 131
- 和歌山県北部の児童・生徒・学生に行った防災教育意識調査
  
  此松昌彦/ 中北綾香/
  
  PP. 133 - 142
- 現代日本におけるバーンアウト研究の動向に関する研究 : バーンアウトの教員への適応を目指して
  
  上野和久/ 佐藤史人/
  
  PP. 143 - 150
- 通常学級における「ひらがな」チェックの有用性について
  
  小野次朗/ 脇田真寿美/
  
  PP. 151 - 156
- 少人数教育の「教育効果」とカリキュラム開発に関する研究(2)
  
  川本治雄/ 居澤結美/
  
  PP. 157 - 164
- さまざまな先端化学分析機器を用いた高等学校特設課外授業の実践例
  
  木村憲喜/
  
  PP. 165 - 170
- 重度な知的障害者への水泳指導研究(2) : 好調だった前年の遠泳の成果が翌年になぜ引き継がれないのか
  
  原通範/
  
  PP. 171 - 181
19 ( 2009-08-31 )
- 現在の児童養護施設における教育的な課題と旭学園の取り組み
  
  桑原徹也/ 田中存/ 中村通雄/ 江田裕介/
  
  PP. 1 - 8
- デートDVに影響を及ぼす諸要因の分析とDV被害認識の明確化による支援の試み
  
  藤田絵理子/ 米澤好史/
  
  PP. 9 - 18
- 母親の子育て観からみた母子の愛着形成と世代間伝達 : 母親像に着目した子育て支援への提案
  
  田邊恭子/ 米澤好史/
  
  PP. 19 - 28
- 全ての小学校教員への普及を目指した情報モラル授業実践モデルの作成
  
  豊田充崇/
  
  PP. 29 - 34
- 大学における試験後解説 : その実態と重要性
  
  竹田眞理子/
  
  PP. 35 - 37
- 中学校における音楽鑑賞教材の選択についての実証的検討
  
  森橋和也/ 菅千索/
  
  PP. 39 - 46
- 特別支援教育への移行期における小学校教員の意識調査
  
  江田裕介/ 小野次朗/ 武田鉄郎/ 山﨑由可里/
  
  PP. 47 - 54
- 動き始めた教員免許状更新講習の課題
  
  岸田正幸/
  
  PP. 55 - 61
- 現職国語科教師が理想とする、経験知としての授業実践知の特質に関する事例研究
  
  丸山範高/
  
  PP. 63 - 69
- 和歌山大学における教育委員会との連携 : 「ジョイント・カレッジ」の取り組みを中心にして
  
  川本治雄/
  
  PP. 71 - 80
- 高校生に対する正多面体についての出張授業について
  
  川上智博/
  
  PP. 81 - 83
- 小学校の理科授業改善の取組
  
  石塚亙/
  
  PP. 85 - 87
- 地域と学校の連携をとおした校内放送による防災教育プログラム
  
  此松昌彦/ 今西武/ 辻正雄/
  
  PP. 89 - 97
- 和歌山大学での星空案内人「星のソムリエ」養成講座の開始
  
  富田晃彦/ 尾久土正己/
  
  PP. 99 - 104
- 総合型地域スポーツクラブに関する研究 : 保護者からみた期待度と満足度
  
  加藤弘/ 杉若裕介/
  
  PP. 105 - 109
- 小学校との連携による創作をテーマとした音楽科の授業づくり : 公立学校を拠点にした理論と実践の統合を図る教員養成プログラム開発の一例
  
  菅道子/ 山﨑由可里/ 山名敏之/
  
  PP. 111 - 119
- 知的障害特別支援学校児童生徒の日常生活を支える食育 : 高等部卒業後の食生活に関する自立をめざして
  
  村上富美子/ 梅原清子/
  
  PP. 121 - 126
- 少人数教育の「教育効果」とカリキュラム開発に関する研究(1)
  
  松浦善満/ 梅本優子/ 西村充司/
  
  PP. 127 - 133
18 ( 2008-08-18 )
- ニューカマーの高校生の学校適応に関する研究 : W県立Y高校に在籍する4人の生徒のインタビューから
  
  磯部有佳子/ 松浦善満/
  
  PP. 1 - 10
- 保健所における発達支援の一事例 : 医師・保健師・発達相談員の連携に焦点をあてて
  
  森下順子/
  
  PP. 19 - 23
- ICT活用授業による学力向上効果の検証(2) : 長期・常時のICT活用授業における子ども・教師の変容を探る
  
  豊田充崇/ 野中陽一/
  
  PP. 25 - 30
- 高校に公共圏を立ち上げる試み
  
  越野章史/ 三木啓司/
  
  PP. 31 - 40
- 教員免許状更新講習開設に向けての課題
  
  岸田正幸/
  
  PP. 41 - 50
- 英語速読能力の心理学的研究
  
  竹田眞理子/ 井上智義/
  
  PP. 51 - 57
- 計算および記憶課題に及ぼすBGM の影響について : 被験者の「ながら」習慣の違いに関する検討
  
  菅千索/ 後藤順子/
  
  PP. 59 - 68
- 幼児の認知活動特性・学習発達到達度・人間関係特性尺度と教師、親の教育方針態度尺度・子育てこども観・指導方針尺度の作成
  
  米澤好史/
  
  PP. 69 - 78
- 社会科授業実践における効果的な教員養成プログラム
  
  川本治雄/
  
  PP. 79 - 87
- 高校生への数学講義の一例 : 15パズルの非可解性について
  
  片山聡一郎/ 田川裕之/
  
  PP. 89 - 95
- 論理とことば : 小免専門科目「算数」における試み
  
  門田良信/
  
  PP. 97 - 106
- たちばな養護学校での天文の出前授業の試み
  
  富田晃彦/
  
  PP. 107 - 112
- 「東北うたの本」と戦後の子ども : 新しい子どもの歌作りの過程の考察と聴取世代へのアンケート調査を通して
  
  嶋田由美/
  
  PP. 113 - 120
- 身体表現を取り入れた参加型音楽コンサートの可能性 : カノンの理解を目指した「追いかけっこしよう」の事例から
  
  菅道子/
  
  PP. 121 - 129
- ペースランニングにおける授業実践の検討 : 初めてのペースランニング実践を対象として
  
  原通範/ 吉田恵介/ 谷興治/ 吉田真理/
  
  PP. 131 - 139
- 和歌山大学におけるキャリア・コンサルティングの成果に関する研究
  
  吉浦昌子/ 佐藤史人/
  
  PP. 141 - 149
- 「伝え合う力」を育成するための国語科授業改善事例の報告 : 教育的ケアリングの視点からのアプローチ
  
  半田千鶴子/ 豊田充崇/
  
  PP. 151 - 159
17 ( 2007-08-16 )
- 心の教室相談員による不登校支援の一事例 : 適応指導および教師との協働を通して
  
  坂田真穂/
  
  PP. 1 - 7
- 教育学部入学者への普通教科「情報」の影響
  
  野中陽一/ 豊田充崇/
  
  PP. 9 - 13
- ICT活用授業による学力向上効果の検証 : 長期・常時のICT活用授業における子ども・教師の変容を探る
  
  豊田充崇/ 野中陽一/ 望月純子/
  
  PP. 15 - 22
- 教科の情報化・情報活用能力・情報モラルを含んだ総合的なカリキュラムの開発
  
  中井章博/ 山中昭岳/ 辻本和孝/ 須佐宏/ 辻伸幸/ 宇田智津/ 岡田明彦/ 上田恵/ 野中陽一/ 豊田充崇/
  
  PP. 23 - 31
- 集団づくり・ケアリング・セルフヘルプグループ
  
  舩越勝/
  
  PP. 33 - 38
- 幼児教育における音楽活動からの「気になる」子どもの行動アセスメント : 音楽療法的視点からのアセスメントの試み
  
  茂野仁美/ 菅千索/
  
  PP. 39 - 48
- こどもの攻撃行動の心理学的分析と関係性支援
  
  米澤好史/
  
  PP. 49 - 58
- 特別支援学校(知的障害・肢体不自由)の児童生徒における携帯電話の利用状況に関する実態調査
  
  江田裕介/ 松下香好/
  
  PP. 59 - 64
- 効果的な教員養成・教員研修体制の構築 : ジョイント・カレッジの取組の成果と課題
  
  川本治雄/
  
  PP. 65 - 74
- 微積分学教育における和歌山大学と同志社大学の実践例について
  
  川上智博/ 長瀬昭子/ 森淳秀/ 近藤弘一/
  
  PP. 75 - 80
- 保育園児による「うちゅうのえ」
  
  富田晃彦/ 嶋田由美/
  
  PP. 81 - 84
- 中学校理科におけるコンピュータを活用した教材づくりとその効果 : 飽和水蒸気量について
  
  顧萍/ 谷雅美/
  
  PP. 85 - 91
- 音楽のイメージを色で表現する保育実践 : 幼児の「聴く」活動を考える
  
  嶋田由美/
  
  PP. 93 - 100
- 技術科教育の物的条件整備に関する研究 : 地方分権化時代の予算措置を中心に
  
  佐藤史人/ 坂口謙一/ 佐々木享/
  
  PP. 101 - 110
- 附属特別支援学校における教育実習の在り方について探る : 教育実習生への調査を通して
  
  坂田花子/ 東平朋子/ 江田裕介/
  
  PP. 111 - 119
- 思い込み態度の構造分析 : 批判的思考力との関連について
  
  田村圭佑/ 米澤好史/
  
  PP. 121 - 130
16 ( 2006-08-16 )
- 教育実習改革に関する研究概要と今後の課題 : 2005年度の取り組みから
  
  松浦善満/ 豊田充崇/ 植西祥司/
  
  PP. 1 - 6
- 幼児をもつ母親の子育てによる心理的行動的変化
  
  森下順子/ 森下正康/
  
  PP. 7 - 16
- 教員の意識調査にみる特別支援教育の現状と課題
  
  川口恭子/ 江田裕介/
  
  PP. 17 - 25
- 自閉症児の要求言語行動の援助に関する事例研究 : ビデオモニターによる場面認識の向上と表現スクリプト
  
  山本美知子/ 江田裕介/
  
  PP. 27 - 35
- 「教育の情報化」に関する附属小学校との連携事業報告
  
  豊田充崇/ 野中陽一/
  
  PP. 37 - 42
- 算数科におけるIT活用の効果に関する事例研究
  
  宇田智津/ 野中陽一/
  
  PP. 43 - 48
- メディア・リテラシーの視点を取り入れた小学校における情報教育カリキュラム開発の試み
  
  望月純子/ 野中陽一/
  
  PP. 49 - 57
- 学校教育の存在と教科の意味 : 学校教育を支える論理の再確認
  
  市川純夫/
  
  PP. 59 - 66
- 学校教育におけるプログラミング指導への提案(1)
  
  菅千索/
  
  PP. 67 - 76
- 視線コミュニケーションにおける注視点判別の効果的な条件設定に関する研究
  
  江田裕介/
  
  PP. 77 - 82
- 中学校・高校数学の構造(2)
  
  佐藤英雄/ 森杉馨/
  
  PP. 83 - 90
- 初等算数科教育法講義概要
  
  遠藤秀機/ 佐藤英雄/
  
  PP. 91 - 99
- 社会認識獲得過程における社会化授業の展開
  
  川本治雄/
  
  PP. 101 - 108
- 青少年音楽文化育成活動としてのオペラ「手古奈」の創作に関する考察
  
  嶋田由美/
  
  PP. 109 - 116
- 運動遊びによる幼児の活動性の育成
  
  中俊博/ 大河内千恵/
  
  PP. 117 - 126
- 介護予防における水中運動を中心としたトレーニング効果について
  
  大曽彰子/ 藤本貴大/ 本山貢/
  
  PP. 127 - 134
- 他者による自己評価意識尺度作成の試み : 対人欲求・対人ストレスとの関係
  
  上山喜寛/ 米澤好史/
  
  PP. 135 - 144
- 英国の教育におけるCreativityとICT
  
  野中陽一/ アブリルラブレス/
  
  PP. 145 - 151
15 ( 2005-08-16 )
- 教育の情報化を進めるための地域貢献事業の取り組み
  
  野中陽一/
  
  PP. 9 - 13
- 低学年における情報機器を活用した授業実践の報告 : デジタルカメラを活用した情報教育
  
  宇田智津/ 野中陽一/
  
  PP. 15 - 20
- 2004年度和歌山県教育委員会・和歌山大学連携小学校英語活動報告
  
  林桂子/
  
  PP. 21 - 26
- 子どもの学習における自己評価を規定する要因とその影響 : 自己像・意欲・ストレスの関係
  
  由良健一/ 米澤好史/
  
  PP. 27 - 36
- 学習者の特性と授業実践をもとにした学習診断
  
  米澤稚子/ 米澤好史/
  
  PP. 37 - 46
- 幼児期の親子関係と向社会的行動・攻撃行動のモデリング
  
  森下正康/ 庵田奈甫/
  
  PP. 47 - 56
- 「癒しの音楽」聴取が気分変動に及ぼす影響について
  
  菅千索/ 野村仁美/
  
  PP. 57 - 66
- 『日野菜プロジェクト』の取り組みの評価
  
  川本治雄/ 小嶋和宏/
  
  PP. 67 - 75
- 中学校・高校数学の構造(1)
  
  佐藤英雄/ 森杉馨/
  
  PP. 77 - 82
- 和歌山大学教育学部における幾何学教育についての考察
  
  川上智博/
  
  PP. 83 - 84
- 教員養成学部における授業改善と教職・教科教育・教科専門の連携強化 : 共同開設型講義「教師のためのリスクマネジメント」を通して
  
  山下晃一/ 川本治雄/ 此松昌彦/ 佐藤史人/
  
  PP. 85 - 93
- 「東北うたの本」と仙台放送児童合唱団 : 戦後の児童文化育成と学校音楽教育における意義
  
  嶋田由美/
  
  PP. 95 - 104
- 教員養成における芸術教科と障害児教育の「融合カリキュラム」の試み : 障害児のための手指を使った芸術活動を通して
  
  菅道子/ 山名敏之/ 山﨑由可里/ 寺川剛央/
  
  PP. 105 - 114
- フランスの地方都市における音楽祭についての考察 : パミエ市『ガブリエル・フォーレ生誕地音楽祭』と国際交流
  
  鎌田直純/
  
  PP. 115 - 120
- 知的障害養護学校における芸術教育の観点を取り入れた作業学習についての試み : 高等部窯業班と教育学部生の交流学習を通して
  
  寺川剛央/ 山﨑由可里/ 山名敏之/ 菅道子/
  
  PP. 121 - 129
- 在宅高齢者の転倒予防の簡便体力測定報告
  
  中俊博/
  
  PP. 131 - 140
- スポーツ実習(水泳)の教科内容の追求 : みんなで追求する「ドル平学習からシンクロナイズド・スイミングへ」の授業づくりの検討を通して
  
  原通範/
  
  PP. 141 - 150
- 養護学校高等部生徒の現場実習 : 和歌山大学教育学部附属養護学校の試み
  
  有田孝子/ 大谷博俊/ 池際博行/
  
  PP. 151 - 156
- 産業教育振興法制定後の高校職業学科の教科書の発行状況に関する研究
  
  佐藤史人/
  
  PP. 157 - 162
- ボランティア日本語教員養成講座の試みと今後の課題
  
  長友文子/
  
  PP. 163 - 169
- 教育実習の評価に関する事例研究 : 英国ブライトン大学の事例分析
  
  野中陽一/
  
  PP. 171 - 178
- 「教育の情報化」を推進するための効果的な研修体制の構築 : 地域貢献特別支援事業『出張出前研修』の成果と課題
  
  豊田充崇/
  
  PP. 179 - 186
- 人格特性に関する他者からのフィードバックが自己概念に与える影響
  
  坂田真穂/ 竹田眞理子/
  
  PP. 187 - 195
- 母親の養育態度が子供の社会的スキルに及ぼす影響
  
  肥後橋敬子/
  
  PP. 197 - 206
- 地域から学ぶ「へき地・複式教育実習」
  
  川本治雄/ 植西祥司/
  
  PP. 1 - 7
14 ( 2004-08-16 )
- 特別支援教育への移行に対する教師の意識研究
  
  橘英彌/ 津村孝幸/ 吉永あゆみ/
  
  PP. 1 - 9
- 軽度発達障害の子どもたちへの支援ネットワークの現状と課題 : 和歌山市および周辺地域における考察
  
  小野次朗/ 山本紀代/ 川口恭子/
  
  PP. 11 - 17
- 学校教育現場における発達支援課題と大学の役割 : 和歌山県下の学校へのアンケート調査から
  
  江田裕介/ 小野次朗/
  
  PP. 19 - 23
- 一人ひとりに応じた不登校生徒への学校カウンセリング
  
  大前泰彦/
  
  PP. 25 - 30
- 教育現場、教育委員会、大学の連携による実践研究 : 『教育の情報化』に関わる人材育成と普及啓蒙
  
  野中陽一/ 井口章/ 桑木義典/ 嶋田雅昭/ 宇田智津/ 中井章博/ 雑賀聰/ 豊田充崇/ 津守泰子/
  
  PP. 31 - 38
- メディアリテラシー育成を目指した小学校国語科授業実践事例の報告 : 「ごんぎつね」を映像とアニメーションで表現し比較する
  
  豊田充崇/ 西村充司/
  
  PP. 39 - 44
- インターネット・イベントを利用した自主演習 : 南極皆既日食中継のWebコンテンツの制作
  
  尾久土正己/ 富田晃彦/
  
  PP. 45 - 48
- カメラ付き携帯電話を利用した天文教育
  
  竹中敦史/ 富田晃彦/
  
  PP. 49 - 53
- プラネタリウムを用いた理科教育の可能性
  
  佐々木順子/ 富田晃彦/
  
  PP. 55 - 60
- 和歌山県における小学校英語活動の課題
  
  林桂子/
  
  PP. 61 - 67
- 英語教育における小中連携 : ひとつの取り組みから見えるもの
  
  熊ノ郷朋子/
  
  PP. 69 - 71
- English education for disabled students
  
  岩井鉄男/
  
  PP. 73 - 74
- 地域に根ざす教育実習
  
  川本治雄/
  
  PP. 75 - 82
- 米国教育行政における総合的児童支援施策の生成と展開 : 組織間協働(inter-agency work)の生成過程を中心に
  
  山下晃一/
  
  PP. 83 - 91
- 市民社会論と集団づくり研究の今日的課題 : 「次代の市民」を育てるために
  
  舩越勝/
  
  PP. 93 - 101
- 計算課題の遂行に及ぼすBGMの影響について(2) : BGM音楽の歌詞の理解を中心として
  
  志水佳和/ 菅千索/
  
  PP. 103 - 112
- 子育てと子育て支援のあり方に関する心理学的考察
  
  米澤好史/
  
  PP. 113 - 122
- 母親の養育態度におよぼす内的ワーキング・モデルとソーシャルサポートの影響
  
  森下正康/ 木村あゆみ/
  
  PP. 123 - 131
- ベトナムの障害児教育における現状と課題
  
  江田裕介/ 森澤允清/ 井上真友子/
  
  PP. 133 - 139
- 操作・活動による空間図形の理解のために
  
  遠藤秀機/ 佐藤英雄/
  
  PP. 141 - 146
- 複素数の世界(1)
  
  佐藤英雄/
  
  PP. 147 - 152
- 『アドバンシング物理』公開講座の実践報告
  
  藤田利光/ 宮永健史/ 山本宏之/ 坂本文博/ 村田隆紀/ 谷口和成/
  
  PP. 153 - 162
- 教員養成課程における日本伝統音楽の指導方法に関する研究 : 「間」を感じて「打つ」ことを中心として
  
  嶋田由美/
  
  PP. 163 - 168
- 「生活科」における音楽の教材開発の可能性 : 歴史にみる音楽の合科・統合のカリキュラム編成の試み
  
  菅道子/
  
  PP. 169 - 177
- フランス歌曲の実践的演奏法
  
  鎌田直純/
  
  PP. 179 - 183
- トラップ&パス動作における視野確保に関する研究
  
  加藤弘/ 岡村孝之/
  
  PP. 185 - 189
- 高校職業学科の教育実践における実習助手の職務に関する研究 : 工業科・農業科の事例を中心に
  
  佐藤史人/
  
  PP. 191 - 197
- 和歌山大学の教員養成における「生活科」の教育実践報告
  
  今村律子/ 佐藤史人/
  
  PP. 199 - 205
- 教育の情報化に対応した教員養成の在り方に関する日英比較 : ブライトン大学のICTカリキュラムを中心に
  
  野中陽一/ Loveless Avril M./ 武田勝昭/ 豊田充崇/
  
  PP. 207 - 215
- 「模擬授業」を取り入れた実践的教職授業カリキュラムの構築 : 『(教科または教職科目)学習指導におけるコンピュータ活用』を通して
  
  豊田充崇/ 野中陽一/
  
  PP. 217 - 225
- X県下小学校における肢体不自由学級の「交流教育」に関する実態調査研究
  
  妻木節子/ 山﨑由可里/
  
  PP. 227 - 235
- 障害児の統合教育に対する保育系女子大学生の意識
  
  田川元康/ 本谷望/
  
  PP. 237 - 241
13 ( 2003-08-26 )
- きのくにデジタルコンテンツ活用コンソーシアムの取り組みの評価
  
  野中陽一/
  
  PP. 1 - 6
- 「総合的な学習」の実践的課題
  
  川本治雄/
  
  PP. 7 - 16
- 「学校-地域間関係」の現代的再編の動向と課題 : 和歌山県における「開かれた学校」づくりの事例から
  
  山下晃一/
  
  PP. 17 - 26
- 計算課題の遂行に及ぼすBGMの影響について : 認知的側面と情意的側面からの検討
  
  菅千索/ 岩本陽介/
  
  PP. 27 - 36
- 教育環境における「学習の場」理論の提唱と実践
  
  米澤好史/ 米澤稚子/
  
  PP. 37 - 46
- 幼児の自己制御機能の発達研究
  
  森下正康/
  
  PP. 47 - 56
- 「共感」の概念をどう教えるか(3) : 共感と同感
  
  植田千晶/
  
  PP. 57 - 62
- 和歌山大学における「日本語」授業を考える : 「にほんのことば・にほんのぶんか2」の授業実践例から
  
  長友文子/ 東悦子/ 武田文子/ 横山直子/
  
  PP. 63 - 72
- 小学校児童の算数の好き・嫌いに関する意識について : 和歌山大学教育学部附属小学校児童を対象として
  
  今井敏博/ 愛須一弘/
  
  PP. 73 - 78
- 本学部入学生の体格・体力の現状 : 10年間の体力の推移と現役入学生と浪人生との比較
  
  矢野勝/ 加藤弘/ 本山貢/ 植田真帆/
  
  PP. 79 - 85
- 完全学校週5日制に伴う地域密着型スポーツ教室について
  
  本山貢/ 植原宏仁/ 森岡英仁/ 地井誠一郎/ 田邊智/
  
  PP. 87 - 93
- 「循環型社会論」受講学生の森林・林業に関する意識調査 : アンケート「森林と生活に関する意識調査」の結果から
  
  池際博行/
  
  PP. 95 - 100
- 基礎教養科目「コンピュータ入門」における授業改善の試み : 教育学部学生を対象とした「情報活用の実践力」調査を通して
  
  豊田充崇/ 野中陽一/
  
  PP. 101 - 109
- 自閉症理解のために-1.視覚パネル教材作成の試み
  
  田川元康/ 山瀧智美/ 山田彩/
  
  PP. 111 - 117
- 初心者柔道指導における前回り受け身指導の有無が衝撃力に及ぼす効果
  
  植田真帆/
  
  PP. 119 - 124
12 ( 2002-08-12 )
- テレビ会議システムを活用した情報教育研究プロジェクトの推進に関する研究(情報教育研究プロジェクト)
  
  野中陽一/
  
  PP. 1 - 8
- 「総合的な学習の時間」と社会科(総合的な学習に関する研究プロジェクト)
  
  川本治雄/ 松房正浩/
  
  PP. 9 - 21
- スクールカウンセラーと連携した不登校児への支援(教育臨床研究プロジェクト)
  
  矢川晶子/
  
  PP. 23 - 31
- 小学校教職員による教育相談活動の実際と問題点(教育臨床研究プロジェクト)
  
  川口恭子/
  
  PP. 33 - 46
- 幼児期の自己制御機能の発達(5) : 親子関係が家庭と園での子どもの行動パターンにおよぼす影響
  
  森下正康/
  
  PP. 47 - 62
- 論理的思考力と非科学的信念の連関 : 学力低下論を批判する
  
  米澤好史/
  
  PP. 75 - 88
- 小学校教員免許取得希望学生の算数・数学の好き・嫌いと成績に関する意識について : 和歌山大学教育学部学生を対象として
  
  今井敏博/
  
  PP. 97 - 103
- フレンドシップ事業「児童の実験観察指導実習」を通しての,実践的指導力の育成
  
  宮永健史/ 根来武司/
  
  PP. 105 - 114
- 自然科学の授業での実験の効果について
  
  石塚亙/ 宮永健史/
  
  PP. 115 - 118
- 幼児の生活行動調査と活動性の発達
  
  中俊博/ 木村博子/
  
  PP. 119 - 127
- 養護学校における作業学習-木材加工を中心に- : 1.国立大学附属養護学校におけるアンケート調査結果について
  
  池際博行/ 新田和也/ 本吉昌裕/
  
  PP. 129 - 135
- 子どもの攻撃性に関する一考察 : 少年非行の現状を通して
  
  廣井亮一/
  
  PP. 137 - 149
- 和歌山大学周辺の水生生物相の予備調査・観察会報告(予報)
  
  溝口和子/ 土井浩/ 貴志正幸/ 貴志一美/ 田村雅弘/ 岩田勝哉/
  
  PP. 151 - 158
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
11 ( 2001-08-12 )
- 養護学校の教育相談について : 相談諸機関との連携を中心に(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育臨床・教育相談研究プロジェクト)
  
  島田有規/ 神谷宏枝/
  
  PP. 11 - 18
- 学校における諸問題への効果的介入(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育臨床・教育相談研究プロジェクト)
  
  大前泰彦/
  
  PP. 19 - 28
- 新学習指導要領と「総合的な学習」 : その2(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育システム改革研究プロジェクト)
  
  川本治雄/
  
  PP. 29 - 36
- 高等学校普通科「情報」における授業設計の課題(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育システム改革研究プロジェクト)
  
  野中陽一/
  
  PP. 37 - 42
- 新学習指導要領における技術科『情報とコンピュータ』のカリキュラムのあり方(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育システム改革研究プロジェクト)
  
  豊田充崇/ 野中陽一/
  
  PP. 43 - 50
- 和歌山県内の中学校における交流学習の実態と教師意識に関する調査(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育システム改革研究プロジェクト)
  
  窪田恵津子/ 野中陽一/
  
  PP. 51 - 62
- 教員養成学部学生の資質能力の育成についての研究 : 学生が運用するメールボランティアの取り組みを通して(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育システム改革研究プロジェクト)
  
  馬場敦義/ 野中陽一/
  
  PP. 63 - 70
- TV会議を利用した事前交流の障害児への影響(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-,教育システム改革研究プロジェクト)
  
  小栗信/ 江田裕介/
  
  PP. 71 - 75
- 和歌山県における木造校舎に関する調査研究(2) : 木質環境が児童生徒に及ぼす教育効果について(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  松浦善満/ 池際博行/ 高井一治/
  
  PP. 77 - 85
- 幼児期の自己制御機能の発達(3) : 父親と母親の態度パターンが幼児にどのような影響を与えるか(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  森下正康/
  
  PP. 87 - 100
- 生きる力を育てる子育て環境と学習環境の構築(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  米澤好史/
  
  PP. 101 - 110
- 小学校教員免許取得志望学生の算数・数学の基礎学力の定着度について : 和歌山大学教育学部の学生を対象にして(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  今井敏博/
  
  PP. 121 - 125
- 高等教育と初等・中等教育の連携(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  池際博行/
  
  PP. 127 - 138
- 「未来予想」を取り入れた文学の授業(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  奥野忠昭/ 桂俊哉/
  
  PP. 139 - 147
- 高齢者の生活体力調査報告(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  中俊博/ 金井好明/ 岸本伸也/
  
  PP. 149 - 158
- 盲・ろう・養護学校の情報教育における実践的課題の検討(<特集>総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
  
  小栗信/ 堀正樹/ 岡潔/ 江田裕介/
  
  PP. 159 - 167
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
10 ( 2000-08-12 )
- 表紙
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- CONTENTS
  
  PP.
- こどもと向き合い,生きる力を育てる育児と教育(教育臨床・教育相談研究プロジェクト)
  
  米澤好史/
  
  PP. 1 - 20
- 中学生の進路意識に与える影響とは?(教育臨床・教育相談研究プロジェクト)
  
  大前泰彦/
  
  PP. 33 - 42
- 多動傾向児の認知的能力と社会的適応(教育臨床・教育相談研究プロジェクト)
  
  兵藤朱實/
  
  PP. 43 - 54
- 養護学校における情報の授業の構想(教育システム改革研究プロジェクト)
  
  小栗信/
  
  PP. 55 - 64
- 小学校で情報教育を進めるための外部支援の在り方 : 電子メールを使った教育ボランティア組織の実践を通して(教育システム改革研究プロジェクト)
  
  山中幸也/ 馬場敦義/
  
  PP. 75 - 84
- 図書館を核としたコンピューターネットワークシステムの構築とその教育への活用方法 : 智辨学園和歌山中学・高等学校の取り組み(教育システム改革研究プロジェクト)
  
  前川倫男/
  
  PP. 85 - 96
- 和歌山県における木造校舎に関する調査研究(1) : 木質環境が児童生徒に及ぼす教育効果について
  
  松浦善満/ 池際博行/ 高井一治/
  
  PP. 97 - 106
- 幼児期の自己制御機能の発達(2) : 親子関係と幼稚園での子どもの特徴
  
  森下正康/
  
  PP. 117 - 128
- 新学習指導要領と「総合的な学習」
  
  川本治雄/
  
  PP. 149 - 161
- 「総合的な学習の時間」における数学的な題材を取り入れた学習の試み
  
  今井敏博/ 高居俊美/
  
  PP. 163 - 170
- 留学生の感謝表現の調査 : 日本人学生と比較して
  
  日比野新/ 長友文子/
  
  PP. 139 - 148
9 ( 1999-08-12 )
- 表紙
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- CONTENTS
  
  PP.
- 中学生のストレッサーとコーピング及びストレス反応との関係 : 実践研究の観点から(教育臨床・学校教育相談研究プロジェクト)
  
  大前泰彦/
  
  PP. 1 - 8
- 高校数学における課題研究授業とその評価について : これからの情報教育の視点に立った授業実践(教育システム改革プロジェクト)
  
  栗本恵司/
  
  PP. 19 - 28
- ネットワークを利用した交流学習の影響 : 美里中学校との交流を通して(教育システム改革プロジェクト)
  
  小栗信/
  
  PP. 29 - 35
- 自閉症児に対する前言語的コミュニケーションの指導 : 共同行為ルーティン「クレープづくり」を通して(教育システム改革プロジェクト)
  
  大谷博俊/ 小南霞/
  
  PP. 37 - 43
- 「共感」の概念をどう教えるか(2) : より深い感情の理解
  
  植田千晶/
  
  PP. 45 - 53
- 教育実習生の実習の前後における実習への意識の変化について(その2) : 教員免許状取得が卒業要件となっていないコースの学生について
  
  今井敏博/
  
  PP. 93 - 97
- 体育指導委員のスポーツ指導観
  
  中俊博/
  
  PP. 99 - 108
- オーボエ演奏における指導について
  
  米山龍介/
  
  PP. 109 - 116
- 小学校理科教員養成における実地研修のあり方 II : 春の臨海実習
  
  宮本典子/ 広瀬正紀/ 溝口和子/ 岩田勝哉/ 高須英樹/
  
  PP. 117 - 122
- 知的障害児教育再考 : 問題行動へのアプローチを通して
  
  島田有規/
  
  PP. 123 - 132
8 ( 1998-08-24 )
- 表紙
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- CONTENTS
  
  PP.
- 子どもの新しい変化(「荒れ」)と教職に関する研究 : 小中学校の担任教師調査結果から(教育臨床・学校教育相談研究プロジェクト)
  
  松浦善満/ 中川崇/
  
  PP. 1 - 10
- 子どもの不適応行動を捉える視点について : 県子ども・障害者相談センター電話相談ケースの検討を通して(教育臨床・学校教育相談研究プロジェクト)
  
  吉田多恵/
  
  PP. 25 - 32
- 中学生の学校適応感に関する研究(教育臨床・学校教育相談研究プロジェクト)
  
  大前泰彦/
  
  PP. 33 - 40
- 教育実践研究指導センターとの連携による教育改善の試み : 下津小学校における総合的な学習への取り組みと連携の在り方(教育システム改革プロジェクト)
  
  山中幸也/ 野中陽一/ 一色秀之/
  
  PP. 41 - 56
- 速読-,リスニング-,読解-,クローズ・テスト,テープ・ディクテーションの得点から総合英語テストの得点はいかに予測できるか。(教科教育・授業研究プロジェクト)
  
  早田武四郎/
  
  PP. 57 - 64
- 「共感」の概念をどう教えるか
  
  植田千晶/
  
  PP. 73 - 80
- 「地球市民」育成の国際理解教育 : 冷戦後世界をいかに教えるか
  
  山田満/
  
  PP. 113 - 120
- 教員免許状取得希望学生の教育実習後の「大学の授業と教育実習」についての意識
  
  今井敏博/
  
  PP. 121 - 124
- 教育実習生の実習の前後における実習への意識の変化について : 教員免許状取得が卒業要件となっていないコースの学生について
  
  今井敏博/
  
  PP. 125 - 130
- 算数・数学への好き嫌いと意欲の変化の原因についての事例研究 : 定時制高校生について
  
  今井敏博/ 吉村晶子/
  
  PP. 131 - 134
- 戦後早期のミューズ教育思想について : カルフ教育大学におけるミューズ教育大会(1949/3)を中心に
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 143 - 156
- 化学教育におけるNMR(核磁気共鳴スペクトル)の利用
  
  楠山芳章/ 根来武司/
  
  PP. 157 - 164
- 省略に関する誤用文について : 日本語教育の立場から
  
  長友文子/
  
  PP. 165 - 170
7 ( 1997-08-24 )
- 表紙
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- CONTENTS
  
  PP.
- 中教審第一次答申の批判的検討 : 教育内容・方法の側面から(シンポジュウム「中教審答申を実践的に検討する」報告)
  
  市川純夫/
  
  PP. 1 - 4
- ティームティーチングと情報教育(シンポジュウム「中教審答申を実践的に検討する」報告)
  
  野中陽一/
  
  PP. 5 - 8
- 認知心理学からみた「生きる力」の分析(シンポジュウム「中教審答申を実践的に検討する」報告)
  
  米澤好史/
  
  PP. 9 - 14
- 学校をどのように変えようとしているか : 背景と「学校スリム化」のめざすもの(シンポジュウム「中教審答申を実践的に検討する」報告)
  
  室井修/
  
  PP. 15 - 18
- 英語教育における「優れた授業創出の方程式」の仮説の検証に関する一考察(教科教育プロジェクト)
  
  早田武四郎/
  
  PP. 19 - 26
- 自己表現力を育てる授業のあり方 : 環境問題(家庭科)への取り組みから(教科教育プロジェクト)
  
  川口恭子/
  
  PP. 27 - 36
- 美里中学校との交流を通して : インターネットを利用しての交流学習(教科教育プロジェクト)
  
  小栗信/
  
  PP. 37 - 41
- 小学校でのコンピュータ導入初期段階におけるメディアリテラシーの育成(教科教育プロジェクト)
  
  今田実/
  
  PP. 43 - 54
- 本学部の留年に関する検討
  
  植田千晶/
  
  PP. 55 - 63
- 小学校算数における「広さ」についての児童の思考について : 第4学年の単元「面積」の導入について
  
  今井敏博/
  
  PP. 81 - 88
- 大学生の身体組成と生活習慣
  
  加藤弘/
  
  PP. 89 - 96
- W・フリットナーのミューズ教育論
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 105 - 118
- ひとりで暮らす住生活と住教育(1) : 和歌山大学における学生マンションを中心として
  
  梅原清子/ 志水暁子/ 澤田佳宜/
  
  PP. 119 - 126
- 学校教育において「光」を教えることの重要性
  
  宮永健史/ 神田和香子/
  
  PP. 127 - 138
- 小学校理科教員養成における実地研修のあり方 I : 主として農場の植物観察を中心に
  
  宮本典子/ 宮永健史/ 岩田勝哉/ 広瀬正紀/ 高須英樹/
  
  PP. 139 - 146
- 生物教材研究 : 身近な水生動物の簡単な呼吸量測定法
  
  岩田勝哉/ 溝口和子/ 広瀬正紀/ 宮永健史/ 宮本典子/
  
  PP. 147 - 151
- 力学における運動と力の方向
  
  石塚亙/ 宮永健史/
  
  PP. 161 - 166
- 光のエネルギーと温度について
  
  石塚亙/ 宮永健史/ 神田和香子/
  
  PP. 167 - 170
- 生物教材研究 : 微細生物の長期間観察法の開発
  
  広瀬正紀/ 宮本典子/ 北氏隆江/ 宮永健史/
  
  PP. 153 - 156
- 生物教材研究 : 潮汐周期に伴う活動の観察I : マツバガイの帰家行動
  
  溝口和子/ 岩田勝哉/ 宮本典子/ 広瀬正紀/
  
  PP. 179 - 184
- 肥満学生における6ヵ月間の運動習慣の違いが身体組成に及ぼす影響について
  
  本山貢/ 加藤弘/ 矢野勝/ 松岡勇二/
  
  PP. 97 - 104
6 ( 1996-08-24 )
- 1995年度の教育実践研究指導センター研究プロジェクトの活動について
  
  PP. 1 - 2
- 学生の教職観と教育実習観についての一考察 : 教育実習前後のパネル調査を通して(教師教育と実習改革プロジェクト)
  
  松浦善満/
  
  PP. 3 - 12
- インターネットの教育実習での指導方法についてI : ヒューマンネットワークの構築(教師教育と実習改革プロジェクト)
  
  角田佳隆/
  
  PP. 13 - 20
- 教員養成における情報教育カリキュラムの開発(1) : 平成8年度大学生のコンピュータ利用経験の実態調査(情報教育研究プロジェクト)
  
  野中陽一/ 豊田充崇/
  
  PP. 21 - 30
- パソコンを導入した算数科の授業実践(1年生)(情報教育研究プロジェクト)
  
  手間和美/
  
  PP. 31 - 42
- 「学習観の転換」をめぐる論議の検討(教科教育と授業改革プロジェクト)
  
  市川純夫/
  
  PP. 49 - 58
- 家庭科教育における教科理論と研究課題(II)(教科教育と授業改革プロジェクト)
  
  赤松純子/
  
  PP. 59 - 67
- 英語学習媒体の親近度測定の試み : 英語スピーチ・タイトル,週刊英雑誌ニューズウィークの記事を題材として(教科教育と授業改革プロジェクト)
  
  早田武四郎/
  
  PP. 69 - 76
- 学習指導に認知心理学を生かす(3) : 現実感と視点(子どもの認知と学習指導に関する研究プロジェクト)
  
  米澤好史/
  
  PP. 77 - 87
- 日本の合唱教育における西洋音楽の影響
  
  奥忍/
  
  PP. 123 - 127
- 保育者の保育観 : 幼稚園と保育所の比較からみた
  
  中俊博/
  
  PP. 129 - 142
- 教育実践研究指導センターの概要
  
  PP. 169 - 171
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 教育実践研究指導センター紀要編集要項
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
5 ( 1995-08-20 )
- 1994年度の教育実践研究指導センター研究プロジェクトの活動について
  
  PP. 1 - 2
- 1994年度教育実習事後指導シンポジウム「教育実習で学んだものをどう生かすか」の記録(教育実習カリキュラム開発研究プロジェクト)
  
  松浦善満/
  
  PP. 3 - 23
- 和歌山県の「情報基礎」実施状況に関する実態調査報告(教科教育研究プロジェクト)
  
  野中陽一/ 山口晴久/ 吉本富士市/ 豊田充崇/
  
  PP. 25 - 42
- 教科の統合あるいは総合化の動きについて考える : 教科存立の基盤への根源的問いを通して(教科教育研究プロジェクト)
  
  市川純夫/
  
  PP. 43 - 50
- 学習指導に認知心理学を生かす(2) : 理解することの意味(学習指導と認知心理学プロジェクト)
  
  米澤好史/
  
  PP. 51 - 60
- 子どもの学力・生活と学校教育 : 「上富田教育調査」第二年次報告(その1)
  
  梅田修/
  
  PP. 97 - 115
- 化学教育における諸問題と教材開発(4) : 高等学校化学教育における実験及び化学嫌いに関する調査と考察
  
  楠山芳章/ 山川佳孝/
  
  PP. 139 - 145
- 「教室でやる体育の授業」のひとつの試み : 「ボールの授業」の実践モデルの意義
  
  出原泰明/
  
  PP. 147 - 164
- 日本人学生の英語力 : TOEFLによる国際比較
  
  萬戸克憲/
  
  PP. 165 - 171
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 教育実践研究指導センター紀要編集要項
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
4 ( 1994-08-20 )
- 教員志望学生の算数における乗法の意味の拡張の捉え方について
  
  今井敏博/
  
  PP. 1 - 8
- 文化社会課程・生産科学課程アンケート報告
  
  藤田利光/ 大倉秀介/ 植田千晶/ 桶矢成智/
  
  PP. 9 - 29
- 高齢者の身体活動水準調査
  
  中俊博/
  
  PP. 55 - 63
- 英語教育における訳読教授法の功罪およびその効果的活用に関する一考察
  
  早田武四郎/ 加澤恒雄/
  
  PP. 73 - 83
- 英語学習媒体の親近性尺度作成に関する研究
  
  早田武四郎/
  
  PP. 85 - 93
- 「中華人民共和国教師法」の検討(1)
  
  市川純夫/ 張崑/ 井川勝利/
  
  PP. 137 - 146
- 子どもの学力・生活と学校教育「上富田教育調査」第一年次報告(その1)
  
  梅田修/
  
  PP. 147 - 158
- 学習指導に認知心理学を生かす(1) : 認知心理学から見た学習観
  
  米澤好史/
  
  PP. 159 - 169
- 教育実践力を育成するための授業の工夫(1) : 「情報教育論」「教育実践研究論」の授業評価
  
  野中陽一/
  
  PP. 171 - 178
- 精神薄弱養護学校に在籍する子どもの「生活力」を構造化して捉える試みIII
  
  田中隆司/
  
  PP. 179 - 188
- 精神薄弱養護学校に在籍する子どもの「生活力」を構造化して捉える試みIV
  
  田中隆司/
  
  PP. 189 - 198
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 教育実践研究指導センター紀要編集要項
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
3 ( 1994-03-31 )
- 教育学部での数学の授業から : 位相空間について
  
  今岡光範/
  
  PP. 13 - 22
- 二次方程式を定規とコンパスで解く
  
  福井誠一/ 上野山好美/
  
  PP. 23 - 30
- 科学的認識から個人を尊重する心情の育成をめざして : 小学4年理科「わたしたちのくらしとかんきょう」の指導を通して
  
  岡正人/ 宮本典子/
  
  PP. 31 - 42
- 美的教育の方法論議 : ハーバート・リードとグンター・オットー(1)
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 43 - 73
- 就学前児のゲーム遊びに関する事例的研究
  
  中俊博/ 小西光子/
  
  PP. 75 - 84
- 環境教育を導入した家庭科の指導 : 生活排水と米の教材
  
  倉盛三知代/ 登尾節子/ 池田のり子/
  
  PP. 85 - 96
- 国立大学と私立大学における教育実習の抱える問題点
  
  早田武四郎/ 加澤恒雄/
  
  PP. 97 - 107
- 大学英語教育における英語の歌の効用
  
  早田武四郎/
  
  PP. 109 - 112
- 教育実践学とカリキュラム構造(1) : 教育実践教室の開設にあたって
  
  松浦善満/ 野中陽一/
  
  PP. 123 - 131
- 構成力を高める読書感想文の指導 : 効力感に着目して
  
  西山由美子/
  
  PP. 133 - 143
- 精神薄弱養護学校に在籍する子どもの「生活力」を構造化して捉える試みII
  
  田中隆司/
  
  PP. 145 - 155
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 教育実践研究指導センター紀要編集要項
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
2 ( 1993-03-31 )
- せせらぎの書
  
  天野雅郎/
  
  PP. 1 - 11
- 積分教材の取り扱いについて
  
  遠藤秀機/ 貴志一男/
  
  PP. 13 - 15
- 数学に対する態度の推移について : 好き嫌いを中心に
  
  遠藤秀機/ 門田良信/ 貴志一男/
  
  PP. 17 - 22
- 生徒の数学の達成度,数学への情意的要因と創造的思考力との関連について : 中学生を対象にして
  
  今井敏博/
  
  PP. 23 - 32
- コンピュータによる和歌山県のわらべうたの音階の分析
  
  泉健/
  
  PP. 33 - 44
- 接地時における幼児の足ゆび圧と活動性
  
  中俊博/
  
  PP. 45 - 53
- 技術教育と教科内容・教材の関連と構造化の課題
  
  山口晴久/
  
  PP. 55 - 62
- 技術科教育の教育的構造と教育内容
  
  山口晴久/
  
  PP. 63 - 74
- 新学習指導要領における技術科教育と他教科,他学校種の教育内容の相関
  
  山口晴久/
  
  PP. 75 - 82
- CAIコースウェア「情報処理電子計算機概論」のメタアナリシスを用いた教育効果の評価
  
  山口晴久/
  
  PP. 83 - 94
- 子どもの家庭用学習机について : 和歌山大学学生を事例として
  
  梅原清子/
  
  PP. 95 - 105
- 現代の学校と学力論(I) : 岸本裕史氏の学力論をめぐって
  
  碓井岑夫/ 松浦善満/
  
  PP. 121 - 141
- ジョン・デューイの教育実習論 : 教員養成における理論と実践の関係について
  
  市川純夫/
  
  PP. 143 - 150
- 学校における同和教育方針の検討 : 和歌山県の同和校(小学校・中学校)を対象に
  
  梅田修/
  
  PP. 151 - 167
- 社会教育実践論的視点からみた地域生涯学習計画の可能性
  
  山本健慈/ 松岡仲也/ 堀内秀雄/
  
  PP. 169 - 188
- 学校としての情報教育実践を考える : コンピュータが導入された小学校の事例分析から
  
  野中陽一/
  
  PP. 189 - 198
- 中学生の作文能力と自己評価力に関する一考察
  
  西山由美子/
  
  PP. 199 - 208
- CONTENTS
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 教育実践研究指導センター紀要編集要項
  
  PP.
- 奥付
  
  PP.
- 裏表紙
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.
1 ( 1992-03-31 )
- 学生の持つ「学校教師」のイメージ
  
  市川純夫/
  
  PP. 1 - 12
- 子どもの生活・意識の変化と学校教育 : 「切目子ども調査」第二次報告
  
  梅田修/
  
  PP. 13 - 26
- 生活科教育の可能性を考える : 藤井幸美先生の実践に学びながら
  
  広瀬正紀/ 碓井岑夫/
  
  PP. 27 - 38
- 放送教育実践指導報告I
  
  久實/
  
  PP. 39 - 61
- 21世紀にむかっての理科教育 : 大学生の自然認識の中から
  
  宮本典子/
  
  PP. 63 - 70
- 化学教育における諸問題と教材開発(2) : 高等学校化学教育における実験回数と実験に対する生徒の興味についての調査と考察
  
  楠山芳章/ 蓮田照世/
  
  PP. 71 - 76
- 高度情報化社会と数学教育
  
  遠藤秀機/ 森杉馨/
  
  PP. 77 - 83
- 数学への好意性,数学の価値意識,数学の難易度及び教師要因の間の関連について : 中学生を対象にして
  
  今井敏博/ 竹内正和/ 三木敏治/ 木下昌久/
  
  PP. 85 - 94
- 微分係数と単調関数
  
  遠藤秀機/ 今岡光範/ 貴志一男/
  
  PP. 95 - 97
- 和歌山大学教育学部の情報処理教育に関するアンケート調査
  
  山口晴久/
  
  PP. 99 - 103
- 造形遊びに関する一考察
  
  長谷川哲哉/
  
  PP. 105 - 118
- 野外活動実践の足跡と課題
  
  中俊博/ 家崎満大/ 原通範/ 加藤弘/ 矢野勝/ 亀井恭子/ 松岡勇二/
  
  PP. 119 - 124
- 体育実技における体調管理の実践例
  
  加藤弘/ 家崎満大/ 亀井恭子/ 松岡勇二/ 中俊博/ 原通範/ 矢野勝/
  
  PP. 125 - 130
- 家庭科教育における環境教育導入に関する研究 : 炊飯の調理と排水の教材化
  
  倉盛三知代/ 登尾節子/
  
  PP. 131 - 140
- <天才>のジェニアロジー : ヴィルヘルム・ディルタイ「詩人の想像力と狂気」周辺
  
  天野雅郎/
  
  PP. 183 - 193
- 地域住民の学習要求 : 公開講座アンケートの分析を通して
  
  遠藤秀機/ 市川純夫/ 加藤弘/
  
  PP. 195 - 202
- 奥付
  
  PP.
- 目次
  
  PP.
- 教育実践研究指導センター紀要編集要項
  
  PP.
- 表紙
  
  PP.

総目次