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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 15
2005-08-16 発行

教員養成における芸術教科と障害児教育の「融合カリキュラム」の試み : 障害児のための手指を使った芸術活動を通して

A Curriculum Study Dealing with Artistic Activities for Handicapped Children in Teacher Education : A Study of Ceramic Art and Music Activities with Handicapped Children Using Their Fingers
菅 道子 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
山名 敏之
山﨑 由可里 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
寺川 剛央 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
フルテキストファイル
KJ00004327693.pdf 665 KB
Self DOI [info:doi/]
10.19002/AA11806940.15.105
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
105
終了ページ
114
キーワード(和)
障害児教育
芸術教育
手指
さじ加減
養護学校
教員養成
著者版フラグ
出版者版
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