和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 25
2015-09-18 発行
訪問学級における重度・重複障害児に対する個別指導 : 透過式視線ボードを用いたコミュニケーションの指導を中心に
Individualized education program at the home-schooling for a student with severe and multiple disabilities : A case report on the use of the communication board with eye gage contact
正木 芳子
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本文言語
日本語
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107
終了ページ
112
キーワード(和)
視線
コミュニケーション
重度：重複障害
訪問学級
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