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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 22
2012-09-28 発行

長文の音読と黙読が記憶に及ぼす効果 : 難易度の異なる散文と詩を用いて

The Effects of Reading Text Orally and Silently on Memory : In the Case of Poetry and Prose with Different Difficulties
竹田 眞理子
赤井 美晴
フルテキストファイル
KJ00008121190.pdf 394 KB
Self DOI [info:doi/]
10.19002/AA11806940.22.81
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
81
終了ページ
85
キーワード(和)
黙読
音読
読書
文章理解
ワーキングメモリ
詩
難易度
著者版フラグ
出版者版
KJ00008121190.pdf 394 KB
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