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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 24
2014-09-19 発行

内在的フィードバックの共有を目的としたハードル走授業実践 : ICT機器を用いて

The hurdle classes for sharing inherent feedback : utilizing ICT materials
村瀬 浩二 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
西脇 公孝
フルテキストファイル
KJ00009488200.pdf 394 KB
Self DOI [info:doi/]
10.19002/AA11806940.24.9
About This Article
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日本語
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9
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著者版フラグ
出版者版
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