和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 66
2016-02-22 発行
自己評価、目標設定、ジャーナル・アプローチを組み合わせた包括的学習支援ノートの活用法とその効果 : 中国在住日本語学習者を対象に
A Comprehensive Learning Support Note Approach for Japanese Learners in China
加藤 靖代
王 百合
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本文言語
日本語
開始ページ
91
終了ページ
97
キーワード(欧)
Support note
Self-evaluation
Goal-setting
Diary-writing
著者版フラグ
出版者版
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