和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 66
2016-02-22 発行
ベトナムの障害を有する児童のインクルーシブ教育における教師の専門技能適性の標準化に関する研究
Research on Developing Standards on Professional Practice Competency of Vietnamese School Teachers for Inclusive Education of Children with Disabilities
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About This Article
本文言語
英語
開始ページ
99
終了ページ
106
キーワード(欧)
inclusive education
practice competency
professional
standard
criteria
students with disabilities
著者版フラグ
出版者版
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