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和歌山大学教育学部紀要. 教育科学
69
2019-02-08 発行
最新号
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和歌山大学教育学部紀要. 教育科学
発達障害のある児童生徒の二次障害に関する研究 : 通級指導教室の教師への聞き取りを通した質的分析
杉浦 菜実
/
武田 鉄郎
/
尾崎 由美子
/
増田 伸江
/
PP. 1 - 6
知的障害特別支援学校の教科指導に関する現状と課題 : インタビュー調査より
小畑 伸五
/
井上 典子
/
北岡 大輔
/
久保田 真由子
/
辻岡 麻起子
/
中筋 千晶
/
西本 一史
/
古井 克憲
/
PP. 7 - 11
知的障害特別支援学校高等部における作業学習・現場実習・進路指導に関する実態調査
才藤 大和
/
古井 克憲
/
PP. 13 - 20
特別支援学校(知的障害)高等部における発達障害を有する生徒の情緒及び行動的課題とその変化
西村 保津美
/
道上 里砂
/
江田 裕介
/
PP. 21 - 26
未就園児を育てる母親の養育態度とソーシャルサポート・自己評価の関係 : 愛着形成の視点から
田並 幸恵
/
米澤 好史
/
PP. 27 - 34
中学生の教員への期待特性・認知特性と自己の認知特性、および学力との関連
中井 真由美
/
米澤 好史
/
PP. 35 - 44
学校と関係機関との連携システムの構築 :「サブ・ケアシステムの会」の取組を通して
一ツ田 啓之
/
岡 潔
/
浅井 敏雄
/
藤田 絵理子
/
PP. 45 - 50
大学生の学業遅延傾向と性格特性の関係について
山本 凌平
/
菅 千索
/
PP. 51 - 57
数学教育の教材としてのフィボナッチ数の考察とフィボナッチ数のべき乗和の公式の一般化
北山 秀隆
/
松山 ともこ
/
西口 正純
/
西山 尚志
/
田川 裕之
/
田窪 佳寿子
/
PP. 59 - 66
高等学校数学における発展的学習の考察とその背景 : フィボナッチ数列の剰余の周期について
北山 秀隆
/
松山 ともこ
/
塩見 大輔
/
PP. 67 - 74
高等学校数学における発展的学習の考察とその背景II : 4数ゲームについて
北山 秀隆
/
松山 ともこ
/
西山 尚志
/
PP. 75 - 81
幼稚園の「自由保育」が有する教育学的意義に関する一考察 : 倉橋惣三の「根の教育」を手がかりとして
林 修
/
平松 美由紀
/
藤澤 薫里
/
PP. 83 - 90
ゴール型ゲームにおける子どもの学び : 児童の対話と教師の働きかけからの検証
井沼 瑶
/
村瀬 浩二
/
PP. 91 - 95
集団づくりの再定義と社会権力・公共圏
舩越 勝
/
PP. 97 - 104
岸本裕史のライフヒストリー研究(Ⅱ) : 「見える学力・見えない学力」という枠組みのライフヒストリー上の位置
深澤 英雄
/
舩越 勝
/
PP. 105 - 114
グループ学習を活用したダイナミック・アセスメント : 中学校社会科における試み
谷口 知美
/
PP. 115 - 134
戦後初期京都市における器楽教育振興の取り組み
菅 道子
/
PP. 135 - 146
PDCAサイクルによる小学生の生活習慣改善プログラムの効果に関する研究
家倉 智貴
/
山口 奎
/
本山 司
/
河村 愛美
/
岡田 良平
/
長根 わかば
/
本山 光
/
本山 貢
/
PP. 147 - 154
小学生を対象とした基礎運動能力向上プログラムの実践と効果に関する研究
山口 奎
/
家倉 智貴
/
本山 光
/
本山 司
/
岡田 良平
/
長根 わかば
/
河村 愛美
/
本山 貢
/
PP. 155 - 162
地域・家庭・学校が協働して取り組む体力向上による学校づくりに関する研究
寺井 弾
/
本山 司
/
岡田 良平
/
長根 わかば
/
河村 愛美
/
本山 貢
/
PP. 163 - 167
特別支援学校での地震防災教育の現状理解と質的改善に向けて
山田 伸之
/
丁子 かおる
/
鶴岡 尚子
/
PP. 169 - 174
「絵本」とアクティヴ・ラーニング : 小学校における伝統的言語文化教育との融合を目指して
大橋 直義
/
PP. 182 - 176
総目次