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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 20
2010-08-31 発行

子どものための参加型音楽プログラムの構成要件 : ロンドの理解を目指した<音楽のサンドウィッチをつくろう> を事例として

Criteria for a Participatory Music Program : Teaching children to understand the rondo
菅 道子 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
フルテキストファイル
KJ00006752459.pdf 386 KB
Self DOI [info:doi/]
10.19002/AA11806940.20.105
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
105
終了ページ
113
キーワード(和)
ロンド
アウトリーチ
協同創造
身体表現
オルフ
著者版フラグ
出版者版
KJ00006752459.pdf 386 KB
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