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和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 65
2015-02-27 発行

知的障害児に対する英語教育の実践課題 : CEFR-Jを用いた英語能力の評価を中心に

An Evaluation Method by CEFR-J on English Teaching for Students with Intellectual Disabilities
佐々木 愛
江田 裕介 researchmap
フルテキストファイル
AN0025796606507.pdf 427 KB
Self DOI [info:doi/]
10.19002/AN00257966.65.57
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
57
終了ページ
64
キーワード(和)
知的障害
英語教育
CEFR-J
評価方法
著者版フラグ
出版者版
AN0025796606507.pdf 427 KB
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