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和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 2018
2019-02-16 発行

特別支援学校小学部における音楽教材の工夫と改善 : ハンドサインとわらべ歌の活用

井上 典子
宮井 仁美
小林 史
菅 道子 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
上野 智子 教育学部 和歌山大学研究者総覧 researchmap
フルテキストファイル
wadaikzsh.2018.160.pdf 463 KB
Self DOI [info:doi/]
10.19002/wadaikzsh.2018.160
About This Article
本文言語
日本語
開始ページ
160
終了ページ
161
著者版フラグ
出版者版
wadaikzsh.2018.160.pdf 463 KB
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PP. 6 - 12
軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成30年度）
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小学校高学年児童が主体的に学ぶ魅力的な国語科単元の創造
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中学校社会科授業の改善 : 思考力の育成を目指して
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探求力を育む算数の授業づくり
PP. 83 - 84
低学年期における探求力を育む算数の授業づくり
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PP. 96 - 99
中学校体育におけるアダプテーション・ゲームの実践
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小学校におけるチェンバロを用いた鑑賞教育研究
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附属特別支援学校高等部美術授業 : 協働学習による人間関係形成力へのアプローチ : 中学校専科・特別支援学校・大学教員連携授業「メタルワークス」
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新学習指導要領に対応した「高齢者」授業の創造
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特別支援学校小学部における音楽教材の工夫と改善 : ハンドサインとわらべ歌の活用
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