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和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 2

1993-03-31 発行

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日本語

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総目次

Other Article

PP.

PP.

せせらぎの書

PP. 1 - 11

積分教材の取り扱いについて

PP. 13 - 15

数学に対する態度の推移について : 好き嫌いを中心に

PP. 17 - 22

生徒の数学の達成度,数学への情意的要因と創造的思考力との関連について : 中学生を対象にして

PP. 23 - 32

コンピュータによる和歌山県のわらべうたの音階の分析

PP. 33 - 44

接地時における幼児の足ゆび圧と活動性

PP. 45 - 53

技術教育と教科内容・教材の関連と構造化の課題

PP. 55 - 62

技術科教育の教育的構造と教育内容

PP. 63 - 74

新学習指導要領における技術科教育と他教科,他学校種の教育内容の相関

PP. 75 - 82

CAIコースウェア「情報処理電子計算機概論」のメタアナリシスを用いた教育効果の評価

PP. 83 - 94

子どもの家庭用学習机について : 和歌山大学学生を事例として

PP. 95 - 105

現代の学校と学力論(I) : 岸本裕史氏の学力論をめぐって

PP. 121 - 141

ジョン・デューイの教育実習論 : 教員養成における理論と実践の関係について

PP. 143 - 150

学校における同和教育方針の検討 : 和歌山県の同和校(小学校・中学校)を対象に

PP. 151 - 167

社会教育実践論的視点からみた地域生涯学習計画の可能性

PP. 169 - 188

学校としての情報教育実践を考える : コンピュータが導入された小学校の事例分析から

PP. 189 - 198

中学生の作文能力と自己評価力に関する一考察

PP. 199 - 208

教育実践研究指導センター紀要編集要項

PP.

PP.

PP.

PP.